Kinh Nghiệm Hướng dẫn Soạn Một thời đại trong thi ca nâng cao 2022
Bạn đang tìm kiếm từ khóa Soạn Một thời đại trong thi ca nâng cao được Update vào lúc : 2022-12-02 17:42:15 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi đọc tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.
Bạn đang xem tài liệu “Giáo án Ngữ văn 11 – Một thời đại trong thi ca (trích thi nhân Việt Nam) Hoài Thanh”, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần: Ngày Soạn:
Tiết: Ngày dạy :
MỘT THỜI ĐẠI TRONG THI CA
(Trích Thi Nhân Việt Nam)
Hoài Thanh
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức
– Hiểu được ý niệm của Hoài Thanh về tinh thần thơ mới trong ý nghĩa văn chương và xã hội
– Thấy rõ nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp nghị luận văn chương khoa học, ngặt nghèo, thấu đáo và cách diễn đạt tài hoa, tinh xảo giàu cảm xúc của tác giả.
2. Kĩ năng
– Có kĩ năng đọc hiểu một bài văn nghị luận văn chương.
– Rèn kĩ năng viết bài nghị luận
3. Thái độ
-Có thái độ nâng niu, trân trọng những giá trị tinh thần của dân tộc bản địa
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp
-Có thể vận dụng linh hoạt những hình thức: Hướng dẫn học viên đọc, trao đổi thảo luận, vấn đáp những vướng mắc.
2. Phương tiện dạy học
– Giáo viên: SGK ngữ văn 11 tập 2, SGV ngữ văn 11 tập 2, Chân dung Hoài Thanh, Hoài Chân.
– Học sinh: Đọc và soạn bài trước ở trong nhà.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ:
– Ổn định lớp
– Kiểm tra bài cũ:
Em hãy kể tên một số trong những bài thơ và tác giả thuộc trào lưu thơ Mới mà em biết?
2. Giới thiệu bài mới:
– Lời vào bài: Trước đây, những em đã được tiếp cần với một số trong những những phong thái tiêu biểu vượt trội của trào lưu thơ mới. Đó là Xuân Diệu, Hàn Mặc Tử, Huy Cận, Vũ Đình LiênĐể hiểu sâu hơn đặc trưng cốt lõi của thơ mới nói chung và phong thái những nhà thơ mới nói riêng, ngày hôm nay ta sẽ tìm hiểu đoạn trích Một thời đại trong thi ca trong tiểu luận Thi nhân Việt Nam của nhà phê bình tài hoa, tinh xảo Hoài Thanh.
-Tiến trình bài dạy:
Hoạt động Thầy – Trò
Nội dung truyền đạt
Gv yêu cầu học viên đọc tiểu dẫn sách giáo khoa và nêu những nét chính về tác giả Hoài Thanh.
-Cuộc đời
-Sự nghiệp sáng tác
Hoài Thanh có một phong thái phê bình văn học tinh xảo, rực rỡ như GS Nguyễn Đăng Mạnh nhận xét: Hoài Thanh dường như sinh ra để đọc thơ và bình thơ. Hay như nhận xét của Thiếu Mai:: “Hoài Thanh là nhà phê bình tinh xảo, tài hoa, nhiều kinh nghiệm tay nghề hoàn toàn có thể kể vào số 1 từ cách mạng tháng Tám cho tới nay… Người đọc yêu mến và tin cậy ở sự hiểu biết và thẩm định của ông, xem đó là những nhận xét đúng chuẩn”.
Thi nhân Việt Nam: Gồm 3 phần:
Phần 1: Cung chiêu anh hồn Tản Đà và Tiểu luận thuở nào đại trong thi ca ( Nguồn gốc quy trình tăng trưởng của thơ mới; sự phân hóa củathơ mới; định nghĩa thơ mới và sự phân biệt thơ mới với thơ cũ ).
Phần 2: 169 bài thơ của 46 nhà thơ (1932 1941)
Phần 3: Nhỏ to lời tác giả.
Cuốn tiểu luận có mức giá trị lớn trong việc tổng kết một đoạn đường thơ và nêu lên được đặc trưng cơ bản của thơ mới.
Bố cục phân thành mấy phần và nội dung từng phần?
Em có nhận xét gì về kiểu cách vào đề của Hoài Thanh?
Tinh thần thơ mới đó đó là cái đặc trưng, cái cốt lõi và làm ra diện mạo của trào lưu thơ mới. Đó đó đó là bàn chất nội dung của thơ mới. Trước phần này, tác giả bàn về hình thức của thơ mới ( cái điều mà tác giả cho là ít quan trọng hơn so với phần này: tinh thần thơ mới).
Câu hỏi: Em hãy chỉ ra cái trở ngại vất vả trong việc xác lập thơ mới theo Hoài Thanh?
Tác giả đưa ra dẫn chứng của hai nhà thơ của hai thời đại rất khác nhau:
èXuân Diệu đại biểu của những nhà thơ tiên tiến và phát triển nhất trong những nhà thơ mới thì lại sở hữu điệu thơ rất truyền thống cuội nguồn.
èNhà thơ cũ truyền thống cuội nguồn lại sở hữu điệu thơ rất lãng mạn: nhí nhành và lả lơi
Sau khi nêu lên những trở ngại vất vả, tác giả đã đề xuất kiến nghị nguyên tắc xác lập tinh thần thơ mới. Đó là nguyên tắc gì ?. Hãy nhận xét?
Cái dở thời nào thì cũng luôn có thể có nó chẳng tiêu biểu vượt trội gì hết, nó cũng không đủ tư cách đại diện thay mặt thay mặt cho thời đại và nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp luôn có sự tiếp nối giữa cái cũ và cái mớ nên nên phải nhìn nhận toàn vẹn và tổng thể ( đại thể).
Câu hỏi: Em hãy cho biết thêm thêm điều cốt yếu mà thơ mới đưa tới cho thi đàn Việt Nam bấy giờ là gì ? Nói cách khác, tinh thần thơ mới là gì ?
Ban đầu, HT đã có nhận định táo bạo về bản chất của thơ mới và thơ cũ. Đó đó đó là thơ mới gắn với cái tôi, còn thơ cũ với cái ta. Mặc dù so với độ lùi về thời hạn thì tác phẩm Ra đời khi trào lưu thơ mới tăng trưởng rực rỡ nhưng hoàn toàn có thể nói rằng cái nhận định của HT về bản chất của cái tôi trong thơ mới đến nay vẫn được cho là nhận định xác đáng.
Câu hỏi: Tác giả đã dùng phương pháp nào để hiểu về chữ tôi ? Nhận xét về sự việc khái quát và quan điểm nhận, nhìn nhận trình diễn của tác giả?
Như vậy : Chữ tôi của thơ mới được nhìn nhận trong quan hệ gắn bó với văn chương, xã hội, thời đại. Điều này giúp ta thấy ý nghĩa văn chương và ý nghĩa xã hội to lớn mà thơ mới đem lại. Cách trình diễn vừa ngặt nghèo, tinh xảo vừa giàu hình ảnh, cảm xúc tạo nên sức lôi cuốn lớn và rất có sức thuyết phục. Đồng thời giúp tác giả khái quát, chứng tỏ một cách thuyết phục những yếu tố khoa học mình đưa ra.
Câu hỏi: Điều cốt lõi mà thơ mới đưa tới cho thi đàn Việt Nam là cái tôi với cái nghĩa tuyệt đối. Vậy khi mới xuất hiện cái tôi ấy hiện ra ra làm sao và tiếp theo đó nó được mọi người đón nhận ra sao?
Ban đầu cái tôi thơ mới xuất hiện nó được tác giả tưởng tượng như một diện mạo riêng của con người với khá đầy đủ vẻ kinh ngạc lo ngại mà như HT nói là như lạc loài nơi đất khách.Bới trước kia ta quá quen với cái ta, tôn vinh hiệp hội xã hội nên không còn thành viên.
Sau này nó mất dần vẻ kinh ngạc và được vô số người tiếp nhận khi gặp được người quen biết.
Câu hỏi: Vì sao tác giả lại nhận định rằng chữ tôi , với cái nghĩa tuyệt đối của nó lại đáng thương và đáng tội nghiệp?
Nguyên nhân thảm kịch của cái tôi thơ mới?
Đời toàn bộ chúng ta nằm trong vòng chữ tôi. Mất bề rộng ta đi tìm bề sâu.Nhưng càng đi sâu càng lạnh.Ta thoát lên tiên cùng Thế Lữ, ta phiêu lưu trong trường tình,ta điên cuồng với Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, ta đắm say cùng Xuân Diệu.Nhưng động tiên đã khép, tình yêu không bền, điên cuồng rồi tỉnh, say đắm bơ vơ. Ta ngẩn ngơ trở về hồn ta cùng Huy Cận.
VD: phong thái những nhà thơ:
Vũ Hoàng Chương đau đớn “Lũ toàn bộ chúng ta đầu thai nhầm thế kỷ/Một đôi người u uất nỗi chơ vơ”, Chế Lan Viên cũng sống vọng vô cùng: “Với tôi toàn bộ như vô nghĩa – Tất cả không ngoài nghĩa khổ đau”, Xuân Diệu thì bức bối, ngột ngạt “Tôi là con nai bị chiều đánh lưới – Không biết đi đâu đứng sầu bóng tối”, Hôm nay trời nhẹ lên rất cao, tôi buồn không hiểu vì sao tôi buồn ; Huy cận : Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp ; Thê Lữ : Gặm một khối căm hờn trong cũi sắt, ta nằm dài trông ngày tháng dần qua…Vũ Đình Liên : Những người tiêu dùng năm cũ, hồn ở đâu giờ đây…=> Buồn, đơn độc, bế tắc.
Câu hỏi: Mang trong mình thảm kịch chung của thời đại, người thanh niên thời ấy đã xử lý và xử lý thảm kịch đời mình bằng phương pháp nào? Nhận xét về tình cảm của người thanh niên cái tôi trong thơ mới khi lựa chọn cách xử lý và xử lý đó?
Câu hỏi: Đặc sắc về nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp của đoạn trích ?
I. ĐỌC HIỂU KHÁI QUÁT:
1/Tác giả:
– Hoài Thanh (1909-1982), Tên khai sinh Nguyễn Đức Nguyên
– Quê: Nghi trung, Nghi Lộc, Nghệ An, xuất thân trong một mái ấm gia đình nhà Nho nghèo.
a.Cuộc đời:
-Trước cách mạng:
+ Tham gia những trào lưu yêu nước ngay từ thời đi học và bị thực dân Pháp bắt giam.
+Tham gia cách mạng tháng 8 và làm quản trị Hội Văn hóa cứu quốc ở Huế.
-Sau cách mạng tháng 8:
+Chủ yếu hoạt động và sinh hoạt giải trí trong ngành Văn hóa Nghệ thuật và từng giữ nhiều chức vụ quan trọng: Tổng thư ký Hội Văn hóa cứu quốc Việt Nam, Hội văn nghệ Việt Nam, Tổng thư ký Hội Liên Hiệp văn học nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp Việt Nam
b.Sự nghiệp sáng tác
– Các tác phẩm chính: Văn chương và hành vi (1936), Thi nhân Việt Nam (1942), Nói chuyện thơ kháng chiến (1950)
c.Phong cách phê bình
-Là nhà lý luận phê bình xuất sắccuar nền Văn học Việt Nam tân tiến: lấy hồn tôi để hiểu hồn người
-Cách phê bình của ông nhẹ nhàng, tinh xảo thân thiện và giàu cảm xúc, hình ảnh. Có sự phối hợp giữa tính khoa học với tính văn chương logic, độc lạ.
-Năm 2000 ông được trao phần thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp.
2.Tìm hiểu văn bản
a.Vị trí và giá trị:
– Đoạn trích thuộc phần đầu của quyển Thi Nhân Việt Nam, là phần cuối của tiểu luận Một thời đại trong thi ca
– Gía trị văn bản: tổng kết một cách thâm thúy toàn vẹn và tổng thể của trào lưu thơ Mới.
b.Thể loại:
– Văn bản nghị luận về một yếu tố văn học.
c. Nội dung chính của đoạn trích:
– Bàn về bản chất, tinh thần của thơ mới.
d. Bố cục: 3 phần:
+ Nguyên tắc để xác lập tinh thần thơ mới.
+ Tinh thần thơ mới: chữ tôi
+ Sự vận động của thơ mới xung quanh cái tôi và thảm kịch của nó.
II. ĐỌC HIỂU văn bản
1. Nguyên tắc xác lập tinh thần thơ mới.
-Cách vào đề đã cho ta thấy nội dung chính của đoạn trích đó là bàn về: bản chất của tinh thần thơ mới.
a. Khó khăn :
-Tác giả trích dẫn chứng của hai nhà thơ cũ và mới tiêu biểu vượt trội rồi đi đến chỉ ra sự trở ngại vất vả trong việc xác lập thơ mới và thơ cũ.
– Ranh giới giữa thơ mới thơ cũ không phải lúc nào thì cũng rõ ràng, dễ nhận ra: ngày hôm nay phôi thai từ thời điểm ngày hôm qua và trong cái mới vẫn còn đấy rớt lại không ít cái cũ.
– Cả thơ mới và thơ cũ đều phải có những cái hay, cái dở : Khốn nỗi cái tầm thường cái lố lăng chẳng phải của riêng thời nào.
è Bằng những câu văn giả định, với một giọng điệu thân thiện, thân thiện, thiết tha, bức xúc mà chân thành, tác giả đã nêu lên được cái trở ngại vất vả trong việc xác lập thơ mới mà cũng là cái khao khát của kẻ yêu văn quyết tìm cho được tinh thần thơ mới.
b. Nguyên tắc (phương pháp) :
+Căn cứ vào cái tiêu biểu vượt trội: so sánh bài hay với bài hay vậy ( cái dở khong đủ tư phương pháp để đại diện thay mặt thay mặt)
+ Căn cứ vào cái đại thể, không nhìn vào cái tiểu tiết: không nhìn vào cái lố lăng, tầm thường
à Tác giả sử dụng nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp lập luận quy nạp, theo logic ngặt nghèo ( đưa ra dẫn chứng và giả định- đi đến kết luận thuyết phục).
2. Tinh thần thơ mới:
– Nhận định táo bạo về thơ cũ và thơ mới:
+ thơ cũ đó đó là cái ta ( ngày trước là thời chữ ta)
+ thơ mới đó đó là cái tôi (giờ đấy là thời chữ tôi)
– Tinh thần thơ mới : Chữ tôi. Chữ tôi với cái nghĩa tuyệt đối của nó.
– Cách hiểu về chữ tôi : So sánh :
Thời xưa Thơ cũ : Chữ Ta.
Thời nay Thơ mới : Chữ tôi.
Giống nhau
Giống nhau thì vẫn vẫn đang còn chỗ giống nhau như chữ tôi vẫn giống chữ ta.
Khác nhau
+ Không có thành viên chỉ có đoàn thể, lớn thì vương quốc, nhỏ thì mái ấm gia đình. Còn thành viên, cái bản sắc của thành viên chìm trong mái ấm gia đình, trong vương quốc như giọt nước trong biển cả.
+ Không tự xưng hoặc ẩn mình sau chữ ta.
+ Thảng hoặc học cũng ghi hình ảnh họ…thảng trong văn thơ họ cũng dùng đến chữ tôi…Song.. không một lần nào dám dùng chữ tôi để rỉ tai với mình, hay thì cũng thế – với toàn bộ mọi người.
+ Quan niệm thành viên, gắn sát với thành viên, thành viên của tớ mình.
+ Chữ tôi với cái nghĩa tuyệt đối của nó, xuất hiện một cách đường hoàng độc lập.
( không tùy từng người khác)
NX : + Thơ cũ là tiếng nói của cái ta, gắn sát với đoàn thể, hiệp hội, dân tộc bản địa. Thơ mới là tiếng nói của cái Tôi với nghĩa tuyệt đối, gắn sát với cái riêng, cái thành viên, thành viên.
+ Thủ pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp so sánh, so sánh được phối hợp ngặt nghèo với cái nhìn biện chứng, lịch sử, nhiều chiều :
– Đặt cái tôi trong quan hệ so sánh với cái ta.
– Đặt cái tôi trong quan hệ với thời đại, với tâm lí người thanh niên đương thời để phân tích, nhìn nhận.
è Chính vì tôn vinh giải phóng cái tôi nên thơ mới có sự xuất hiện của nhiều phong thái nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp riêng không liên quan gì đến nhau, làm ra sự phong phú của toàn bộ nền thơ.
3. Sự vận động của thơ mới xung quanh cái tôi và thảm kịch của nó.
a. Hành trình vận động của cái tôi thơ mới:
-Ban đầu: Nó thực kinh ngạc, như lạc loài nơi đất khách =>rất khó chịu, ác cảm
-Sau này: Nó mất dần cái vẻ kinh ngạc. Nó được vô số người quen. Người ta còn thấy nó đáng thương. Mà thật nó tội nghiệp quá !=> quen dần và thương cảm.
=> Đặt cái tôi trong cái nhìn lịch sử để xem xét. Giọng điệu giàu cảm xúc.
b.Bi kịch cái tôi thơ mới:
-Cái tôi đáng thương và đáng tội nghiệp vì :
+ Mất cốt cách hiên ngang thưở trước : không còn khí phách ngang tàng như Lí Bạch, không còn lòng tự trọng khinh cảnh cơ hàn như Nguyễn Công Trứ( Rên rỉ, khổ sở, thảm hại).
+ Thiếu một niềm tin khá đầy đủ vào thực tại, tìm cách thoát li thực tại nhưng lại rơi vào thảm kịch: càng đi sâu càng lạnh.
=> Cách trình diễn Có tính khái quát cao (về sự việc bế tắc của cái tôi thơ mới và phong thái riêng của từng nhà văn), lập luận logic, ngặt nghèo nhưng cách diễn đạt lại giàu cảm xúc và có tính hình tượng.
-Nguyên nhân: Hoàn cảnh lịch sử:
+ Bi kịch của người thanh niên thời ấy : Cô đơn, buồn chán, tìm cách thoát li thực tại vì thiếu niềm tin vào thực tại nhưng ở đầu cuối vẫn rơi vào bế tắc. (Đây cũng đó đó là đặc trưng cơ bản của thơ mới). Đó là nỗi niềm của người thanh niên mất nước, không còn điểm tựa, niềm tin trong cuộc sống.
Mỗi nhà thơ lại sở hữu một phong thái nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp với cái tôi độc lạ, mê hoặc.
(Tư Liệu: Chưa bao giờ người ta thấy xuất hiện cùng một lần một hồn thơ rộng mở như Thế Lữ, mơ màng như Lưu Trọng Lư, hùng tráng như Huy Thông, trong sáng như Nguyễn Nhước Pháp, ảo não như Huy Cận, quê mùa như Nguyễn Bính, kì khôi như Chế Lan Viên và thiết tha, rạo rực , băn khoan như Xuân Diệu ( Hoài Thanh)
c. Con đường xử lý và xử lý thảm kịch :
+ Họ Gửi cả vào tiếng việt.
+ Bởi vì :
Tiếng Việt là văn hóa truyền thống, tiếng nói của dân tộc bản địa Việt Nam: là tấm lụa đã hứng vong hồn những thế hệ đã qua.
Họ tin vào những giá trị vĩnh hằng trong cội nguồn dân tộc bản địa: thể thơ, ngôn từ ( vì họ cần tìm về dĩ vãng để vin vào những gì bất diệt đủ bảo vệ cho ngày mai).
NX : Các nhà thơ mới, thế hệ thanh niên thời ấy đã thể hiện tình yêu quê nhà giang sơn thầm kín. Tất cả tình yêu thương ấy được họ dồn cả vào tình yêu tiếng Việt. Bởi họ tin rằng : Truyện Kiều còn, tiếng ta còn ; tiếng ta còn, việt nam còn.
III. Tổng kết.
Nội dung : Chỉ ra được nội dung cốt lõi của tinh thần thơ mới : cái tôi và nói lên cái thảm kịch ngấm ngầm trong hồn người thanh niên hồi bấy giờ – Đánh giá được thơ mới trong cả ý nghĩa văn chương và xã hội.
Nghệ thuật : Kết hợp một cách hòa giải và hợp lý giữa tính khoa học và tính văn chương nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp. Luận điểm khoa học, đúng chuẩn, mới mẻ ; kết cấu và triển khai khối mạng lưới hệ thống yếu tố cũng như nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp lập luận rất ngặt nghèo, logic. Các giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp được sử dụng một cách khôn khéo, tài tình hoàn toàn có thể khơi gợi và tạo sức mê hoặc lớn….
4. Củng cố:
– Nghệ thuật lập luận ngặt nghèo vừa thể hiện tính khoa học lại vừa thể hiện tính nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp cao.
– Cách triển khai những ý làm rõ chủ đề. Văn phong của Hoài Thanh tinh xảo : ngôn từ giàu hình ảnh, ít dùng khái niệm, thuật ngữ khoa học mà chuyển khái niệm thành hình ảnh; Cách ngắt nhịp câu văn, tạo sự cân đối uyển chuyển, tạo sức gợi…
5. Dặn dò:
6. Rút kinh nghiệm tay nghề:
Reply
8
0
Chia sẻ
Chia Sẻ Link Tải Soạn Một thời đại trong thi ca nâng cao miễn phí
Bạn vừa đọc tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Soạn Một thời đại trong thi ca nâng cao tiên tiến và phát triển nhất và Share Link Cập nhật Soạn Một thời đại trong thi ca nâng cao Free.
Hỏi đáp vướng mắc về Soạn Một thời đại trong thi ca nâng cao
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Soạn Một thời đại trong thi ca nâng cao vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha
#Soạn #Một #thời #đại #trong #thi #nâng #cao