Kinh Nghiệm Hướng dẫn Cấu trúc nhân cách người lãnh đạo, quản trị và vận hành 2022
Quý khách đang tìm kiếm từ khóa Cấu trúc nhân cách người lãnh đạo, quản trị và vận hành được Cập Nhật vào lúc : 2022-01-16 12:55:10 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.
Bài giảng Chương 6: Nhân cách người lãnh đạo
1 Trình bày khái niệm quyền me và những phương thức để đạt được quyền lực tối cao. Lí giải phương
thức đạt quyền lực tối cao nào có hiệu suất cao nhất?
2. Trình bày những hình thức cơ bản của quyền lực tối cao. Nêu ý kiên thành viên về yếu tố này. Những
hình thức quyền lực tối cao nào phù phù thích hợp với đời sống xã hội ta lúc bấy giờ?
3. Trình bày những điểm lưu ý cơ bản của quyền lực tối cao chính trị. Liên hệ với thực tiễn của xã
hội ta trong lịch sử và hiện tại.
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Bài giảng Chương 6: Nhân cách người lãnh đạo, để xem tài liệu hoàn hảo nhất bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên 86
CÂU HỎI THẢO LUẬN
1 Trình bày khái niệm quyền me và những phương thức để đạt được quyền lực tối cao. Lí giải phương
thức đạt quyền lực tối cao nào có hiệu suất cao nhất?
2. Trình bày những hình thức cơ bản của quyền lực tối cao. Nêu ý kiên thành viên về yếu tố này. Những
hình thức quyền lực tối cao nào phù phù thích hợp với đời sống xã hội ta lúc bấy giờ?
3. Trình bày những điểm lưu ý cơ bản của quyền lực tối cao chính trị. Liên hệ với thực tiễn của xã
hội ta trong lịch sử và hiện tại.
4. Phân tích sự suy đồi của quyền lực tối cao. Liên hệ với thực tiễn ở việt nam lúc bấy giờ. Làm thế nào
đế hạn chê sự suy đồi của quyền lực tối cao?
Created by AM Word2CHM
Chương 6: NHÂN CÁCH NGƯỜI LÃNH ĐẠO
GIÁO TRÌNH TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ Phần 2: TÂM LÍ NGƯỜI LÃNH ĐẠO
I. NHỮNG PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CẦN THIẾT CỦA NGƯỜI LÃNH ĐẠO
II. PHONG CÁCH VÀ UY TÍN CỦA NGƯỜI LÃNH ĐẠO
Created by AM
I. NHỮNG PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CẦN THIẾT CỦA NGƯỜI LÃNH
ĐẠO
GIÁO TRÌNH TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ Phần 2: TÂM LÍ NGƯỜI LÃNH ĐẠO Chương 6:
NHÂN CÁCH NGƯỜI LÃNH ĐẠO
1. Đặt yếu tố
Để trở thành một người lãnh đạo thì thành viên phải có những phẩm chất nhất định, theo những
tác giả của Thuyết những điểm lưu ý nổi trội của người lãnh đạo thì người lãnh đạo phải có một số trong những
điểm lưu ý nổi trội – những điểm lưu ý mà người bị lãnh đạo không còn, những điểm lưu ý để phân biệt
người lãnh đạo và người bị lãnh đạo. Quan điểm của những người dân theo Thuyết những điểm lưu ý
nổi trội của người lãnh đạo hoàn toàn có thể nên phải trao đổi, hoàn toàn có thể gây ra những tranh luận, tuy nhiên có một
87
thực tiễn mà toàn bộ chúng ta không thể phủ nhận là người lãnh đạo nên phải có những phẩm chất đặc trưng –
những phẩm chất phục vụ yên cầu của thực tiễn hoạt động và sinh hoạt giải trí quản lí.
Vậy những phẩm chất thiết yếu của người lãnh đạo là gì? Đây không phải là một vướng mắc
đơn thuần và giản dị. Bởi vì câu vấn đáp tùy Theo phong cách tiếp cận của nhà nghiên cứu và phân tích. Mặt khác, những
phẩm chất của người lãnh đạo không nhất thiết phải xuất hiện trong mọi trường hợp, rất khác
nhau ở những quy trình lịch sử và rất khác nhau ở toàn bộ những người dân lãnh đạo. Do vậy, khi nói
đến những phẩm chất thiết yếu của người lãnh đạo, toàn bộ chúng ta chỉ hoàn toàn có thể nói rằng tới một số trong những phẩm chất có
tính phổ quát nhất riêng với những người lãnh đạo.
Khi bàn về những phẩm chất tâm lí thiết yếu của người lãnh đạo cũng luôn có thể có một số trong những quan điểm
rất khác nhau trên cơ sở những cách tiếp cận riêng. Có thể nêu ra một số trong những quan điểm sau:
Theo Stogdill (1948) nhận định rằng, người lãnh đạo nên phải có một số trong những phẩm chất như: sự hiểu biết,
sự uyên thâm, sáng tạo độc lạ, tự tin, kĩ năng thấu hiểu việc làm, sự thích nghi, kĩ năng phối hợp,
kĩ năng tự lập, tính hành vi, kĩ năng nói và trình diễn yếu tố Theo ông, chính nhờ những phẩm
chất này mà người lãnh đạo khác với những người dân dưới quyền.
Các nhà marketing thương mại Mĩ đã liệt kê năm phẩm chất của người lãnh đạo tài năng. Đó là: sự
ngay thật và thành thật, có óc sáng tạo độc lạ và bản tính thích phù thích hợp với mọi thay đổi, tôn trọng những giá
trị xã hội, đạo đức và tôn giáo, sẵn sàng hi sinh vì quyền lợi chung của tập thể, biết khen thưởng xứng
đáng những người dân thừa hành (Theo Phong Sơn, 1990).
Người ta đã lập một bảng so sánh về những phẩm chất của một người lãnh đạo tài năng và
người lãnh đạo không còn tài năng năng (Theo Phong Sơn, 1990).
Bảng 6: Một số phẩm chất tâm lí của người lãnh đạo
STT Những phẩm chất tâm lí của
người lãnh đạo tài năng
Những phẩm chất tâm lí của
người lãnh đạo không còn tài năng năng
1 Biết hướng dẫn và cố vấn Bắt buộc và ra lệnh.
2 Dựa trên niềm tin cậy và thiện chí của nhân viên cấp dưới.
Dựa trên quyền hành của tớ.
3 Làm cho những người dân khác phấn khởi Chỉ tạo ra sự sợ hãi.
4 Thường dùng chữ toàn bộ chúng ta và những bạn. Thường dùng chữ tôi
5 Giải quyết những trở ngại vất vả và tự nhận trách nhiệm Đổ lỗi cho những người dân khác
6 Tham khảo và tìm kiếm ý kiến của Tự xử lý và xử lý mọi việc và không tôn
88
mọi người trọng ý kiến của người khác
7 Làm cho việc làm trở thành thích thú Làm cho việc làm dễ chán.
8 Khuyến khích sáng tạo độc lạ tập thể, phát huy sáng tạo độc lạ của mọi người
Chỉ dùng người tin cậy khai thác nỗ
lực của một số trong những thành viên
9 Yêu cầu cấp dưới hợp tác với mình Tự nêu lên tiêu chuẩn và buộc cấp
dưới phải đạt được
10 Nói với nhân viên cấp dưới: toàn bộ chúng ta hãy thao tác Nói với nhân viên cấp dưới: hãy thao tác đi
11
Sẵn sàng và thường xuyên tìm
cách thoả mãn những nhu yếu của
nhàn viên
Không để ý quan tâm đến nhu yếu, nguyện
vọng của nhân viên cấp dưới.
Theo Ordray Tead, một Chuyên Viên lớn về hành chính thì người lãnh đạo phải có mười phẩm
chất sau:
1. Sức khoẻ thể chất và tinh thần;
2. Hiểu rõ tiềm năng của tổ chức triển khai;
3. Nhiệt tình trong việc làm;
4. Thân mật với những người dân thừa hành;
5. Liêm chính;
6. Giỏi trình độ;
7. Quyết đoán;
8. Thông minh;
9. Biết thuyết phục người khác;
10. Tự tin.
Như vậy, những nhà nghiên cứu và phân tích có những khác lạ nhất định và số lượng những phẩm chất tâm lí
của người lãnh đạo, cũng như một số trong những phẩm chất rõ ràng, tuy nhiên những nhà nghiên cứu và phân tích có nhiều sự đồng
nhất lúc xác lập những phẩm chất tâm lí cơ bản của người lãnh đạo. Đó là những phẩm chất về tư
duy, những phẩm chất về khả năng tổ chức triển khai và những phẩm chất về đạo đức, về quan hệ với cấp
dưới.
89
Những phẩm chất của người lãnh đạo được trình diễn trong chương này là những yếu tố tâm
lí thiết yếu đảm bảo cho hoạt động và sinh hoạt giải trí quản lí của người lãnh đạo và chúng dành riêng cho những người dân
lãnh đạo nói chung, không phân biệt nghành hoạt động và sinh hoạt giải trí cũng như cấp quản lí.
Khi trình diễn những phẩm chất tâm lí này, chúng tôi nỗ lực phân tích chúng trong Đk
của cơ chế quản lí mới, trong toàn cảnh thực thi nền kinh tế thị trường tài chính nhiều thành phần và trong Đk
thay đổi, Open của việt nam lúc bấy giờ.
2. Những phẩm chất và khả năng thiết yếu của người lãnh đạo
2.1. Thể lực khoẻ mạnh và tinh thần minh mẫn
Trước khi trình diễn những phẩm chất tâm lí thiết yếu của người lãnh đạo, toàn bộ chúng ta cần tìm hiểu
về một yếu tố quan trọng không thể thiếu được riêng với một người lãnh đạo. Đây được xem như thể
cơ sở của những phẩm chất tâm lí ở người lãnh đạo. Đó là yếu tố. Thể lực khỏe mạnh và tinh thần
minh mẫn.
Kết quả của những khu công trình xây dựng nghiên cứu và phân tích và thực tiễn đã cho toàn bộ chúng ta biết, sự thành công xuất sắc của người lãnh
đạo không thể tách rời nguồn tích điện về thể lực và thần kinh, hay nói cách khác là sức khoẻ về thể
lực và thần kinh. Hiệu quả thao tác, hiệu suất cao quản lí cơ quan phụ thuộc trước hết vào sự thao tác
dẻo dai và khoẻ mạnh mẽ và tự tin của thành viên người lãnh đạo. Năng lượng thao tác của người lãnh đạo hoàn toàn có thể
truyền sang cho những người dân khác qua hiệu suất cao thao tác của người đó. Năng lượng thao tác của
người lãnh đạo tạo ra nguồn tích điện thao tác của những người dân thừa hành.
Một sức khoẻ dồi dào, cường tráng sẽ làm cho những người dân lãnh đạo có khát vọng, mong ước
được thao tác để thực thi những mục tiêu có ý nghĩa, thao tác với lòng nhiệt tình và với hiệu
quả cao. Chúng ta đều biết rằng, hiệu suất cao thao tác của toàn bộ chúng ta ra làm sao tùy từng điều
kiện thể lực và thần kinh của toàn bộ chúng ta. Khi không còn sức khoẻ, khi thần kinh không tốt thì chúng
ta sẽ thao tác uể oải. thờ ơ trì trệ và mệt mỏi thường xuyên. Kết quả nghiên cứu và phân tích của y học cho
thấy: Người bị bênh lao xương thường nóng nẩy, tàn ác và gắt gỏng. Những người bị bệnh nan y
thường bi quan, liều lĩnh. Những người bị bệnh thần kinh thường bồng bột, lập dị và ngớ ngẩn…
(Phong Sơn, 1990, Giao tên nhân sự trong doanh nghiệp, tr.71). Tất cả những bất lợi về sức khoẻ
này đều gây trở ngại vất vả cho hoạt động và sinh hoạt giải trí quản lí của người lãnh đạo, đều làm giảm hiệu suất cao của hoạt
động này.
Sức khoẻ và tinh thần tốt sẽ tạo cho toàn bộ chúng ta có cảm xúc và tâm trạng tích cực và chính cảm
xúc và tâm trạng này tạo cho toàn bộ chúng ta hiệu suất cao thao tác cao. Nhà tâm lí học Nga A.G. Kovaliop
đã chỉ ra: Khi người ta vui thì thường có nhiều sáng tạo độc lạ hơn và tháo vát hơn trong giải
quyết những việc làm, sẽ khắc phục một cách thuận tiện và đơn thuần và giản dị những trở ngại trên con phố đạt tới mục
đích. Khi người ta vui thì tốt bụng hơn, quan tâm đến người khác hơn, cởi mở hơn (A.G.
Kovaliop, Tâm lí học xã hội, NXB Giáo dục đào tạo và giảng dạy, Tp Hà Nội Thủ Đô, 1976, tr.102).
Người lãnh đạo nên phải ý thức được rằng việc làm của tớ luôn yên cầu một cường độ làm
việc hơn mức thông thường. Lãnh đạo là một việc làm vất vả. Nó luôn yên cầu thời hạn thao tác ở
trên vừa và thấp so với những người dân khác.
90
Các nhà quản lí Mĩ thường thao tác 60 giờ mỗi tuần, còn những nhà quản lí trẻ thì thao tác 70
– 80 giờ, thậm chí còn 90 giờ. Hàng ngày họ chỉ dành 30% quỹ thời hạn cho mái ấm gia đình, số thời hạn còn
lại dành riêng cho việc làm.
Ở những trường học những nhà quản lí ở Nhật Bản, người ta rất để ý quan tâm đến việc đào tạo và giảng dạy thể lực
cho những nhà quản lí tương lai. Chẳng hạn ở “Trường đào tạo và giảng dạy những nhà quản lí của thế kỉ XXI” do
Konocke Masusita sáng lập. Đây là trường học nằm cách Tokyo không xa. Theo quan điểm của
nhà trường, những người dân lãnh đạo của thế kỉ XXI nên phải cường tráng, khoẻ mạnh. Những học
viên ở đấy là những thanh niên từ tuổi trưởng thành đến 25 tuổi. Hàng ngày, vào lúc 5 giờ sáng khi
trời còn tối, hồi kèn báo hiệu vang lên, sau một phút, những học viên phải xuất hiện ở sân trường để tập
những bài tập thể dục và đuổi theo những con phố xung quanh trường, dù cho gió biển thổi làm giá
lạnh thân thể họ. Sau đó họ ăn sáng. Tại nhà ăn họ tự phục vụ.
Tại một số trong những công ti của Nhật Bản khi chọn những người dân quản lí họ thường quan sát xem
người đó ăn có mạnh mẽ và tự tin và có ăn khoẻ không, vì đấy là biểu lộ của người dân có sức khoẻ.
Quản lí là việc làm rất là vất vả, cho nên vì thế những nhà quản lí nên phải có sức khoẻ tốt. Do luôn
thao tác với một cường độ cao nên yên cầu người lãnh đạo phải hoàn toàn có thể chịu đựng và phải cố
gắng lớn.
Công việc của người lãnh đạo yên cầu phải nhiều khi phải xử lý và xử lý những trường hợp khẩn
cấp, những trường hợp trở ngại vất vả. Để xử lý và xử lý những trường hợp này yên cầu người lãnh đạo phải
có sức khoẻ tốt, kĩ năng chịu đựng tốt. Có thể nói lãnh đạo là việc làm sử dụng sức lực ở tại mức
độ lớn – mức độ không thông thường.
Một vướng mắc nêu lên là: Năng lượng của người lãnh đạo bắt nguồn từ đâu và lúc nào? Sự hình
thành thể chất và thần kinh của người lãnh đạo, cũng như của toàn bộ chúng ta tùy từng ba yếu tố.
1) Sự di truyền (thừa kế của cha mẹ).
2) Sự giáo dục và nuôi dưỡng ban đầu.
3) Ý thức sử dụng sức khoẻ của toàn bộ chúng ta hằng ngày.
Mặc dù di truyền về mặt thể lực là yếu tố kiện quan trọng để đảm bảo cho những người dân lãnh đạo làm
việc tốt, tuy nhiên điều nó lại ít được những nhà nghiên cứu và phân tích để ý quan tâm, cũng như ít được quan tâm khi đề bạt,
tuyển chọn một người trở thành người lãnh đạo. Khi một thành viên trở thành người lãnh đạo người
ta hay xét về khả năng, đạo đức, mà ít để ý quan tâm đến kĩ năng về sức khoẻ của người đó. Trong
khi đó thì thực tiễn đã cho toàn bộ chúng ta biết. hiệu suất cao thao tác của người lãnh đạo có liên quan trực tiếp đến sức
khoẻ của anh ta.
Môi trường giáo dục và nuôi dưỡng ban đầu có ảnh hưởng rất rộng đến việc thành đạt của cá
nhân sau này. Gia đình là nhóm xã hội thứ nhất và là một nhóm xã hội quan trọng nhất riêng với việc
hình thành nhân cách của một con người. Việc nuôi dưỡng và giáo dục ban đầu có liên quan đến
sự tăng trưởng thể lực và thần kinh của thành viên sau này. Ngày nay, những nhà khoa học và những
91
phươnbơ tín thông tin đại chứng đang báo động về một căn bệnh nguy hiểm riêng với trẻ căn bệnh
béo phì do chăm sóc quá mức cần thiết của mái ấm gia đình. Béo phì là nguyên nhân dẫn tới những căn bệnh huyết áp,
tim mạch và chậm tăng trưởng trí tuệ ở trẻ.
Có quan điểm nhận định rằng: Người lãnh đạo tài năng phải là người cao hơn, béo nhiều hơn nữa người bình
thường hoặc cha mẹ của người đó là những người dân dân có trí tuệ và thể lực tuyệt vời hoặc người lãnh
đạo đó sinh ra trong mái ấm gia đình có Đk sống thuận tiện, tức là có Đk chăm sóc về thể chất
và tinh thần cho trẻ, kích thích chúng tiếp xúc với mái ấm gia đình và những tổ chức triển khai xã hội. Quan điểm này
đã gây ra nhiều tranh cãi. Song, có điều mà người ta dễ thống nhất với nhau là những Đk
chăm sóc và giáo dục tốt của mái ấm gia đình và xã hội sẽ tạo những Đk thuận tiện cho hoạt động và sinh hoạt giải trí
quản lí của người lãnh đạo. Vì thành viên đứa trẻ sẽ có được sức khoẻ tốt, sẽ có được Đk tốt để tiếp thu
những tri thức, để nâng cao trình độ học vấn, tiếp thu những kĩ năng và kinh nghiệm tay nghề sống những yếu tố
rất thiết yếu cho hoạt động và sinh hoạt giải trí quản lí của người lãnh đạo sau này.
Một số nhà nghiên cứu và phân tích đã nói về vai trò của tuổi thơ ấu riêng với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường sau này
của toàn bộ chúng ta. Lord Macaulay từ kết quả nghiên cứu và phân tích của tớ đã đưa ra lời khuyến nghị: “Mọi
người tự phân biệt, xếp loại mình với những người dân cùng lứa tuổi theo tuổi thơ ấu của tớ”, còn
S. Freud thì xác lập: Những cảm xúc, kỉ niệm thời thơ ấu sẽ theo con người suốt cả cuộc sống
và có ảnh hưởng lớn đến hành vi của thành viên. Các yếu tố môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên giáo dục và nuôi dưỡng ban
đầu có ảnh hưởng lâu dài một cách tích cực hoặc xấu đi tới khả năng của người lãnh đạo.
Song, nếu toàn bộ chúng ta tuyệt đối hoá vai trò giáo dục và nuôi dưỡng ban đầu thì sẽ dẫn tới sai
lầm. Không ít người dân có tuổi thơ đau khổ và cay đắng nhưng đang trở thành những người dân lãnh đạo tài
ba, có ảnh hưởng lớn đến nhiều người khác. Giáo hoàng Jean Paul II là một minh chứng. Ông mồ
côi cha mẹ năm lên 9 tuổi, phải sống một tuổi thơ đầy vất vả, nhưng nhờ nghị lực và ý chí ông đã
trở thành một vị Giáo hoàng vĩ đại của Toà thánh Vatican, là vị Giáo hoàng trẻ nhất của Vatican
và là Giáo hoàng thứ nhất không phải là người Italia.
Một yếu tố quan trọng là người lãnh đạo phải luôn luôn biết sử dụng sức khoẻ của tớ
một cách hợp lý và khôn ngoan. Sự điều độ trong ăn uống, nghỉ ngơi và một chính sách tập luyện
thường xuyên là rất thiết yếu riêng với những người lãnh đạo. Nhiều người lãnh đạo đã tiêu tốn lãng phí sức khoẻ
của tớ do sử dụng nó một cách không hợp lý. Họ tiêu xài rất tiêu tốn lãng phí sức lực của tớ riêng với
mọi thứ mà không để ý quan tâm đến việc giữ gìn nó.
Để đảm bảo có sức khoẻ thao tác tốt, yêu cầu thứ nhất và rất quan trọng là người lãnh đạo
phải giữ cho tim mạch hoạt động và sinh hoạt giải trí tốt, phải hoàn toàn có thể lực đảm bảo cho hoạt động và sinh hoạt giải trí thông thường.
2.2. Năng lực xác lập mực tiêu và khuynh hướng hoạt động và sinh hoạt giải trí của tổ chức triển khai
Phẩm chất quan trọng thứ hai của bất kể người lãnh đạo giỏi nào là khả năng xác lập mục
tiêu và khuynh hướng hoạt động và sinh hoạt giải trí của tổ chức triển khai. Người lãnh đạo là người làm rõ hơn ai hết và hiểu ở
mức thâm thúy là mình nên phải làm gì, nên phải đi đến đâu. Đối với tổ chức triển khai do mình quản lí thì nên
phải làm rõ tiềm năng và phương hướng hoạt động và sinh hoạt giải trí của nó. Người Mĩ có câu ngạn ngữ: “Thế giới bị
gạt sang một bên để ta trải qua nếu ta biết mình sẽ đi đâu. Người lãnh đạo nên phải ghi nhận lựa chọn,
biết xác lập đúng chuẩn đối tượng người dùng, tiềm năng hay trách nhiệm mà tổ chức triển khai của tớ sẽ phải thực thi.
92
Việc quyết tâm thực thi có hiệu suất cao những tiềm năng của tổ chức triển khai yên cầu người lãnh đạo phải
để ý quan tâm đến những yêu cầu sau:
1. Xác định tiềm năng.
2. Tổ chức những kênh tiếp xúc với những thành viên.
3. Thu hút và tập hợp kĩ năng của mọi người.
4. Người lãnh đạo phải có sức khoẻ, thể lực tốt, lòng kiên trì, quyết tâm và lòng nhiệt tình.
Việc xác lập tiềm năng của tổ chức triển khai hoàn toàn có thể theo một trong ba phương pháp sau:
– Thứ nhất, xác lập tiềm năng nhờ vào cơ sở người lãnh đạo lựa lựa chọn phương pháp quản lí tổ
chức. Ở đây tiềm năng do người lãnh đạo lựa chọn.
– Thứ hai, tiềm năng là yếu tố phối hợp giữa trí tuệ của tập thể và trí tuệ của người lãnh đạo. Mục
tiêu là một phần do tập thể đưa ra và một phần do phát hiện và sáng tạo độc lạ của người lãnh đạo.
– Thứ ba, người lãnh đạo hoàn toàn có thể nhờ vào kĩ năng và trí tuệ của mọi người để xác lập mục
tiêu. Ở đây tập thể giữ vai trò quan trọng.
Trong thực tiễn, có nhiều phương pháp để giúp người lãnh đạo xác lập tốt mục tiêu hoạt động và sinh hoạt giải trí
của tổ chức triển khai mình. Chẳng hạn, giáo dục là một giải pháp. Một người lãnh đạo có khả năng cũng
in như một thầy giáo trong việc tổ chức triển khai cho những thành viên xây dựng mục tiêu hoạt động và sinh hoạt giải trí của
tập thể mình. Người lãnh đạo nên phải ghi nhận được mình hướng dẫn cho cấp dưới cái gì, hướng dẫn như
thế nào và tại sao lại hướng dẫn như vậy. Khi đó những giải pháp của người lãnh đạo sẽ thành công xuất sắc.
Thực tế đã cho toàn bộ chúng ta biết, những mục tiêu đúng đắn là những mục tiêu mà khi người lãnh đạo phát huy được
truyền thống cuội nguồn của nhóm, phát huy được tổ tuệ của tập thể, thể hiện quan điểm nhận yếu tố một cách
khoa học.
Ở phương pháp thứ hai, việc xác lập tiềm năng yên cầu phải phối hợp tốt giữa người lãnh đạo và
tập thể, cũng như những yếu tố khách quan khác. Đặc biệt là yếu tố sáng tạo của tập thể. Chẳng hạn trong
nghành marketing thương mại, tiềm năng hoạt động và sinh hoạt giải trí của doanh nghiệp một phần là vì yên cầu của hoạt động và sinh hoạt giải trí
thực tiễn doanh nghiệp, do yêu cầu của cơ quan quản lí cấp trên và một phần do sự sáng tạo và tài
năng của người lãnh đạo quyết định hành động.
Đối với nhiều tổ chức triển khai, tiềm năng hoạt động và sinh hoạt giải trí là thực thi những yêu cầu đã được xác lập rõ
ràng từ phía những cty quản lí cấp trên hay từ phía Nhà nước. Chẳng hạn, mục tiêu hoạt động và sinh hoạt giải trí
của một trường học, bệnh viện. Điều đáng nói ở đấy là vai trò của người lãnh đạo thể hiện ở đoạn từ
những yêu cầu đã xác lập đó, người lãnh đạo và tập thể phải rõ ràng hoá thành tiềm năng trong những
thời gian và những quy trình nhất định.
Để đã có được những tiềm năng sáng tạo yên cầu phải có sự góp phần, sự nỗ lực của những thành
viên trong tập thể. Một tập thể tốt là tập thể mà ở đó mỗi thành viên đều xác lập được sự đóng
93
góp của tớ là thiết yếu. Nếu người lãnh đạo không ý thức được điều này, mà nhận định rằng việc xác
định tiềm năng và tổ chức triển khai hoạt động và sinh hoạt giải trí của tập thể là việc làm riêng của người lãnh đạo thì những
người lãnh đạo này thường thất bại.
Trong phương pháp thứ ba, người lãnh đạo đề xuất kiến nghị ý tưởng và tổ chức triển khai cho tập thể thảo luận để
ủng hộ ý tưởng đó. Người lãnh đạo sẽ thành công xuất sắc, nếu hầu hết ủng hộ và hành vi cùng với mình
theo khuynh hướng đã xác lập.
Như vậy, từng người lãnh đạo cần phục vụ được những yêu cầu về khả năng tổ chức triển khai và
những yêu cầu của tập thể do mình quản lí, phải vấn đáp khá đầy đủ và rõ ràng những vướng mắc mà những
người dưới quyền đưa ra. Chẳng hạn, có những vướng mắc sau:
– Anh có xác lập được bản thân mình và tổ chức triển khai cần cái gì? Bản thân anh có mục tiêu và
phương hướng gì?
– Các mục tiêu mà người lãnh đạo đưa ra đã có được xã hội ủng hộ không? Các mục tiêu đó
đã có được nhóm đồng ý không, nếu họ hiểu được chúng?
– Theo quan điểm của những thành viên trong tổ chức triển khai thì có những mục tiêu nào mang tính chất chất ảo
tưởng và không khả thi không?
Đó là những vướng mắc mà người lãnh đạo phải vấn đáp được một cách khá đầy đủ. Điều này sẽ hỗ trợ
anh ta xác lập được mục tiêu và phương hướng một cách đúng chuẩn và hợp lý.
2.3. Trí tuệ năng động
Trí tuệ là phẩm chất quan trọng số 1 của người lãnh đạo. Bởi lẽ, trí tuệ giúp người lãnh
đạo hoàn toàn có thể phân tích trường hợp một cách đúng chuẩn, kĩ năng xử lý và xử lý những trường hợp xuất
hiện một cách kịp thời, cũng như kĩ năng thích nghi với việc biến hóa của tình hình xã hội.
Trong những tháng năm của cơ chế triệu tập, bao cấp đã tạo cho những người dân lãnh đạo của
toàn bộ chúng ta một kiểu tư duy xơ cứng, trì trệ. Bởi vì, nền kinh tế thị trường tài chính của cơ chế cũ với việc kế hoạch hoá
cao độ đang không cần tới một trí tuệ mềm dẻo và linh hoạt của những người dân lãnh đạo cấp dưới. Họ
chỉ việc tuân theo chỉ tiêu và những hướng dẫn của cấp trên là đủ. Sự sáng tạo ở đấy là không thiết yếu.
Sau khi kháng chiến chống Mĩ kết thúc, một loạt cán bộ đã từng phục vụ, chỉ huy trong
quân đội trở về làm làm lãnh đạo ở những cty nhà nước, ở những cty Đảng, cơ quan ban ngành thường trực và
đoàn thể ở địa phương. Không ít người trong số họ vẫn mang tác phong lãnh đạo của quân đội vào
quản lí môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên xã hội rất phong phú của địa phương hay những văn phòng Nhà nước. Điều này cũng
hạn chế tư duy sáng tạo của người lãnh đạo.
Sự tăng trưởng nền kinh tế thị trường tài chính thị trường theo khuynh hướng XHCN ở việt nam đã nêu lên trước những
người lãnh đạo nhiều thử thách, mà thử thách thứ nhất tư duy sáng tạo, năng động, nhất là
riêng với những người dân lãnh đạo những doanh nghiệp. Thương trường là mặt trận. Một mặt trận
giữa hàng nội và hàng ngoại, giữa hàng nội với nhau. Những cơ sở marketing thương mại nào mà người lãnh
94
đạo năng động, sáng tạo thì doanh nghiệp đó tồn tại và tăng trưởng. Sự phá sản của hàng trăm doanh
Reply
6
0
Chia sẻ
Share Link Tải Cấu trúc nhân cách người lãnh đạo, quản trị và vận hành miễn phí
Bạn vừa Read tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Cấu trúc nhân cách người lãnh đạo, quản trị và vận hành tiên tiến và phát triển nhất và Share Link Down Cấu trúc nhân cách người lãnh đạo, quản trị và vận hành Free.
Giải đáp vướng mắc về Cấu trúc nhân cách người lãnh đạo, quản trị và vận hành
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Cấu trúc nhân cách người lãnh đạo, quản trị và vận hành vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha
#Cấu #trúc #nhân #cách #người #lãnh #đạo #quản #lý