Kinh Nghiệm Hướng dẫn Ý nào sau này không phải là yếu tố rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được 2022
Bạn đang tìm kiếm từ khóa Ý nào sau này không phải là yếu tố rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được được Update vào lúc : 2022-02-09 07:32:07 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi Read Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.
Ý nào sau này không phải là yếu tố rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được?
Ý nào sau này không phải là yếu tố rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được?
A. Tập tính bẩm sinh mang tính chất chất đặc trưng cho loài còn tập tính học được mang tính chất chất thành viên.
Nội dung chính
- Ý nào sau này không phải là yếu tố rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được?
- Trắc nghiệm Sinh học 11 Bài 31 (có đáp án): Tập tính ở động vật hoang dã
- Câu hỏi – Đáp ánBài 31. Tập tính của động vật hoang dã
- Hãy cho biết thêm thêm tập tính nào dưới đấy là tập tính bẩm sinh, tập tính học được
- Dựa vào mức độ tiến hóa của hệ thần kinh và tuổi thọ của động vật hoang dã, hãy vấn đáp những vướng mắc sau
- Bài 1 trang 126 SGK Sinh học 11
- Bài 2 trang 126 SGK Sinh học 11
- Bài 3 trang 126 SGK Sinh học 11
- Tập tính của động vật hoang dã
- Cảm ứng ở động vật hoang dã
- Cân bằng nội môi
- Hướng động
- Bài 3 trang 126 SGK Sinh học 11
- Bài 2 trang 126 SGK Sinh học 11
- Bài 1 trang 126 SGK Sinh học 11
- Dựa vào mức độ tiến hóa của hệ thần kinh và tuổi thọ của động vật hoang dã, hãy vấn đáp những vướng mắc sau
- Hãy cho biết thêm thêm tập tính nào dưới đấy là tập tính bẩm sinh, tập tính học được
- Tập tính của động vật hoang dã
- Cảm ứng ở động vật hoang dã
- Cân bằng nội môi
- Hướng động
- Bài 3 trang 126 SGK Sinh học 11. Cho biết sự rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được.
- Trắc nghiệm sinh học 11 bài 31: Tập tính ở động vật hoang dã
- Bài có đáp án. Câu hỏi và bài tập Trắc nghiệm sinh học 11 bài 31: Tập tính ở động vật hoang dã. Học sinh rèn luyện bằng phương pháp chọn đáp án của tớ trong từng vướng mắc. Dưới cùng của bài trắc nghiệm, có phần xem kết quả để biết bài làm của tớ. Kéo xuống dưới để khởi đầu.
- NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM
- Từ khóa tìm kiếm google:
- Lý thuyết Sinh học 11 Bài 31: Tập tính của động vật hoang dã
- Trắc nghiệm Sinh học 11 Bài 31 có đáp án năm 2022 tiên tiến và phát triển nhất
Dựa vào mức độ tiến hóa của hệ thần kinh và tuổi thọ của động vật hoang dã, hãy vấn đáp những vướng mắc sau
Giải bài tập vướng mắc thảo luận trang 126 SGK Sinh học 11.
Bài 1 trang 126 SGK Sinh học 11
Giải bài 1 trang 126 SGK Sinh học 11. Tập tính là gì?
Bài 2 trang 126 SGK Sinh học 11
Giải bài 2 trang 126 SGK Sinh học 11. Cho một vài ví dụ (khác với ví dụ bài học kinh nghiệm tay nghề) về tập tính bẩm sinh và tập tính học được.
Bài 3 trang 126 SGK Sinh học 11
Giải bài 3 trang 126 SGK Sinh học 11. Cho biết sự rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được.
Tập tính của động vật hoang dã
Khái niệm tập tính, nhiều chủng loại tập tính, cơ sở thần kinh của tập tính.
Cảm ứng ở động vật hoang dã
Khái niệm, điểm lưu ý cảm ứng ở động vật hoang dã, cảm ứng ở động vật hoang dã chưa tồn tại hệ thần kinh và đã có hệ thần kinh, so sánh cảm ứng ở động vật hoang dã có hệ thần kinh dạng lưới và dạng chuỗi hạch
Cân bằng nội môi
Khái niệm cân đối nội môi, những thành phần tham gia điều hòa nội môi, sự điều hòa áp suất thẩm thấu.
Hướng động
Khái niệm, điểm lưu ý cảm ứng ở thực vật, khái niệm hướng động, cơ chế và vai trò của hướng động, những hình thức hướng động
Bài 2 trang 126 SGK Sinh học 11
Giải bài 2 trang 126 SGK Sinh học 11. Cho một vài ví dụ (khác với ví dụ bài học kinh nghiệm tay nghề) về tập tính bẩm sinh và tập tính học được.
Bài 1 trang 126 SGK Sinh học 11
Giải bài 1 trang 126 SGK Sinh học 11. Tập tính là gì?
Dựa vào mức độ tiến hóa của hệ thần kinh và tuổi thọ của động vật hoang dã, hãy vấn đáp những vướng mắc sau
Giải bài tập vướng mắc thảo luận trang 126 SGK Sinh học 11.
Hãy cho biết thêm thêm tập tính nào dưới đấy là tập tính bẩm sinh, tập tính học được
Giải bài tập vướng mắc thảo luận trang 125 SGK Sinh học 11.
Tập tính của động vật hoang dã
Khái niệm tập tính, nhiều chủng loại tập tính, cơ sở thần kinh của tập tính.
Cảm ứng ở động vật hoang dã
Khái niệm, điểm lưu ý cảm ứng ở động vật hoang dã, cảm ứng ở động vật hoang dã chưa tồn tại hệ thần kinh và đã có hệ thần kinh, so sánh cảm ứng ở động vật hoang dã có hệ thần kinh dạng lưới và dạng chuỗi hạch
Cân bằng nội môi
Khái niệm cân đối nội môi, những thành phần tham gia điều hòa nội môi, sự điều hòa áp suất thẩm thấu.
Hướng động
Khái niệm, điểm lưu ý cảm ứng ở thực vật, khái niệm hướng động, cơ chế và vai trò của hướng động, những hình thức hướng động
A. bẩm sinh, học được, hỗn hợp- B. bẩm sinh, học được
- C. bẩm sinh, hỗn hợp
- D. học được, hỗn hợp
- Sự di cư của cá hồi
- Báo săn mồi
- Nhện giăng tơ
- Vẹt nói được tiếng người
- Vỗ tay, cá nổi lên lên mặt nước tìm thức ăn
- Ếch đực kêu vào mùa sinh sản
- Xiếc chó làm toán
- Ve kêu vào trong ngày hè
A. Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (6), (8) ; Tập tính học được: (2), (4), (5), (7)- B. Tập tính bẩm sinh: (1), (2), (6), (8) ; Tập tính học được: (3), (4), (5), (7)
- C. Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (5), (8) ; Tập tính học được: (2), (4), (6), (7)
- D. Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (6), (7) ; Tập tính học được: (2), (4), (5), (8)
- A. Tập tính kiếm ăn
- B. Tập tính di cư
C. Tập tính bảo vệ lãnh thổ- D. Tập tính sinh sản
- Có sự thay đổi linh hoạt trong đời sống thành viên
- Rất bền vững và không thay đổi
- Là tập hợp những phản xạ không Đk
- Do kiểu gen quy định
- A. (1) và (2)
- B. (2) và (3)
C. (2), (3) và (4)- D. (1), (2) và (4)
- Chúng sống trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đơn thuần và giản dị
- Chúng có tuổi thọ ngắn
- Chúng không thể hình thành mối link Một trong những nơron
- Chúng có hệ thần kinh kém phát triền
- A. 1, 2, 4
B. 2, 4- C. 1, 2, 3, 4
- D. 2, 3, 4
- Sự tạo lập một chuỗi những phản xạ có Đk, trong số đó hình thành những mối liên hệ mới Một trong những nơron bền vững
- Sự tạo lập một chuỗi những phản xạ có Đk, trong số đó hình thành những mối liên hệ mới Một trong những nơron nên hoàn toàn có thể thay đổi
- Sự tạo lập một chuỗi những phản xạ có Đk và không Đk, trong số đó hình thành những mối liên hệ mới giữa nơron nên hoàn toàn có thể thay đổi
- Sự tạo lập một chuỗi những phản xạ có Đk, trong số đó hình thành những mối liên hệ mới Một trong những nơron và được di truyền
A. (1), (3) và (4)- B. (2), (3) và (4)
- C. (1), (2) và (3)
- D. (1), (2) và (4)
- A. in vết
B. quen nhờn- C. Đk hóa
- D. học ngầm
A. sống của thành viên, thong qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề- B. tăng trưởng của loài, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề
- C. sống của thành viên, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề, được di truyền
- D. sống của thành viên, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề, đặc trưng cho loài
- A. in vết
- B. quen nhờn
C. học ngầm- D. Đk hóa
- A. học được
B. bẩm sinh- C. hỗn hợp
- D.vừa bẩm sinh, vừa hỗn hợp
- A. Tập tính học được hình thành nhờ quy trình học tập và rút kinh nghiệm tay nghề
- B. Tập tính học được hoàn toàn có thể thay đổi và rất phong phú
C. Tập tính học được là chuỗi phản xạ không Đk- D. Số lượng tập tính học được không hạn chế
- Mọi kích thích đều làm xuất hiện tập tính
- Không phải bất kỳ kích thích nào thì cũng làm xuất hiện tập tính
- Kích thích càng mạnh càng dễ làm xuất hiện tập tính
- Kích thích càng lặp lại càng dễ làm xuất hiện tập tính
A. 1- B. 2
- C. 3
- D. 4
- Khi số lượng những xináp trong cung phản xạ tăng thêm thì mức độ phức tạp của tập tính cũng tăng thêm
- Tập tính bẩm sinh thường rất bền vững
- hầu hết tập tính học được đều bền vững
- Sự hình thành tập tính học được ở động vật hoang dã tùy từng mức độ tiến hóa của hệ thần kinh
- Một số tập tính của động vật hoang dã như tập tính sinh sản, ngủ đông là kết quả phối hợp hoạt động và sinh hoạt giải trí của hệ thần kinh và hệ nội tiết
- Một số tập tính bẩm sinh do kiểu gen quy định
- A. 2
- B. 3
C. 4- D. 5
- A. một số trong những phản ứng vấn đáp những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (bên trong hoặc bên phía ngoài khung hình), nhờ này mà động vật hoang dã thích nghi với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống và tồn tại
- B. chuỗi những phản ứng vấn đáp những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên bên phía ngoài khung hình, nhờ này mà động vật hoang dã thích nghi với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống và tồn tại
- C. những phản ứng vấn đáp những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (bên trong hoặc bên phía ngoài khung hình), nhờ này mà động vật hoang dã thích nghi với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống và tồn tại
D. chuỗi phản ứng vấn đáp những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (bên trong hoặc bên phía ngoài khung hình), nhờ này mà động vật hoang dã thích nghi với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống và tồn tại- A. kích thích → hệ thần kinh → cơ quản thụ cảm → cơ quan thực thi → hành vi
- B. kích thích → cơ quản thụ cảm → cơ quan thực thi → hệ thần kinh → hành vi
- C. kích thích → cơ quan thực thi→ hệ thần kinh → cơ quản thụ cảm → hành vi
D. kích thích → cơ quản thụ cảm → hệ thần kinh → cơ quan thực thi → hành vi
A. số lượng những xináp trong cung phản xạ tăng thêm- B. kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên kéo dãn
- C. kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên lặp lại nhiều lần
- D. kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên mạnh mẽ và tự tin
- A. Sinh ra đã có
- B. Mang tính bản năng
C. Dễ thay đổi- D. Được quy định trong kiểu gen
- người thấy đèn đỏ thì tạm ngưng
- Chuột chạy khi nghe đến tiếng mèo kêu
- Ve kêu vào trong ngày hè
- Học sinh nghe kể chuyển cảm động thì khóc
- Ếch đực kêu vào mùa sinh sản
- A. (2) và (5)
B. (3) và (5)- C. (3) và (4)
- D. (4) và (5)
- thức ăn
- hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh sản
- hướng nước chảy
- thời tiết không thuận tiện
- A. 4
B. 3- C. 2
- D. 1
- A. sinh ra đã có, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho thành viên
- B. được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho thành viên hoặc đặc trưng cho loài
- C. học được trong đời sống, không còn tính di truyền, mang tính chất chất thành viên
D. sinh ra đã có, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài
B. Tập tính bẩm sinh không di truyền còn tập tính học được dễ mất đi.
C. Cơ sở thần kinh của tập tính bẩm sinh là những phản xạ không Đk còn cơ sở thần kinh của tập tính học được là những phản xạ có Đk – phản xạ không Đk.
D. Tập tính bẩm sinh sinh ra đã có, tập tính học được hình thành trong quy trình sống.
Trắc nghiệm Sinh học 11 Bài 31 (có đáp án): Tập tính ở động vật hoang dã
Bộ 12 vướng mắc trắc nghiệm Sinh học lớp 11 Bài 31: Tập tính ở động vật hoang dã có đáp án, tinh lọc với những vướng mắc trắc nghiệm khá đầy đủ những
mức độ nhận ra, thông hiểu, vận dụng giúp học viên ôn luyện trắc nghiệm, củng cố kiến thức và kỹ năng để đạt điểm trên cao trong bài thi trắc nghiệm môn Sinh học lớp 11.
Câu 1. Cho những tập tính sau ở động vật hoang dã:
(1) Sự di cư của cá hồi
Quảng cáo
(2) Báo săn mồi
(3) Nhện giăng tơ
(4) Vẹt nói được tiếng người
(5) Vỗ tay, cá nổi lên lên mặt nước tìm thức ăn
(6) Ếch đực kêu vào mùa sinh sản
(7) Xiếc chó làm toán
(8) Ve kêu vào trong ngày hè
Những tập tính nào là bẩm sinh? Những tập tính nào là học được?
A. Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (6), (8) ; Tập tính học được: (2), (4), (5), (7)
B. Tập tính bẩm sinh: (1), (2), (6), (8) ; Tập tính học được: (3), (4), (5), (7)
C. Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (5), (8) ; Tập tính học được: (2), (4), (6), (7)
D. Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (6), (7) ; Tập tính học được: (2), (4), (5), (8)
Quảng cáo
Hiển thị đáp án
Đáp án: A
Câu 2. Xét những điểm lưu ý sau:
(1) Có sự thay đổi linh hoạt trong đời sống thành viên
(2) Rất bền vững và không thay đổi
(3) Là tập hợp những phản xạ không Đk
(4) Do kiểu gen quy định
Trong những điểm lưu ý trên, những điểm lưu ý của tập tính bẩm sinh gồm:
A. (1) và (2) B. (2) và (3)
C. (2), (3) và (4) D. (1), (2) và (4)
Hiển thị đáp án
Đáp án: C
Câu 3. Cho những trường hợp sau:
(1) Sự tạo lập một chuỗi những phản xạ có Đk, trong số đó hình thành những mối liên hệ mới Một trong những nơron bền vững
(2) Sự tạo lập một chuỗi những phản xạ có Đk, trong số đó hình thành những mối liên hệ mới Một trong những nơron nên hoàn toàn có thể thay đổi
(3) Sự tạo lập một chuỗi những phản xạ có Đk và không Đk, trong số đó hình thành những mối liên hệ mới giữa nơron nên hoàn toàn có thể thay đổi
(4) Sự tạo lập một chuỗi những phản xạ có Đk, trong số đó hình thành những mối liên hệ mới Một trong những nơron và được di truyền
Điều không đúng với việc hình thành tập tính học được là
A. (1), (3) và (4) B. (2), (3) và (4)
C. (1), (2) và (3) D. (1), (2) và (4)
Hiển thị đáp án
Đáp án: A
Câu 4. Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quy trình
A. sống của thành viên, thong qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề
B. tăng trưởng của loài, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề
C. sống của thành viên, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề, được di truyền
D. sống của thành viên, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề, đặc trưng cho loài
Hiển thị đáp án
Đáp án: A
Câu 5. Ve sầu kêu vào trong ngày hè oi ả, ếch đực kêu vào mùa sinh sản là tập tính
A. học được B. bẩm sinh
C. hỗn hợp D.vừa bẩm sinh, vừa hỗn hợp
Hiển thị đáp án
Đáp án: B
Câu 6. Xét những trường hợp sau:
(1) Mọi kích thích đều làm xuất hiện tập tính
(2) Không phải bất kỳ kích thích nào thì cũng làm xuất hiện tập tính
(3) Kích thích càng mạnh càng dễ làm xuất hiện tập tính
(4) Kích thích càng lặp lại càng dễ làm xuất hiện tập tính
Có bao nhiêu trường hợp trên đây đúng về mối liên hệ giữa kích thích và sự xuất hiện tập tính?
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
Quảng cáo
Hiển thị đáp án
Đáp án: A
Giải thích: Trường hợp đúng là: 2
Câu 7. Tập tính động vật hoang dã là
A. một số trong những phản ứng vấn đáp những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (bên trong hoặc bên phía ngoài khung hình), nhờ này mà động vật hoang dã thích nghi với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống và tồn tại
B. chuỗi những phản ứng vấn đáp những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên bên phía ngoài khung hình, nhờ này mà động vật hoang dã thích nghi với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống và tồn tại
C. những phản ứng vấn đáp những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (bên trong hoặc bên phía ngoài khung hình), nhờ này mà động vật hoang dã thích nghi với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống và tồn tại
D. chuỗi phản ứng vấn đáp những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (bên trong hoặc bên phía ngoài khung hình), nhờ này mà động vật hoang dã thích nghi với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống và tồn tại
Hiển thị đáp án
Đáp án: D
Câu 8. Mức độ phức tạp của tập tính tăng thêm khi
A. số lượng những xináp trong cung phản xạ tăng thêm
B. kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên kéo dãn
C. kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên lặp lại nhiều lần
D. kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên mạnh mẽ và tự tin
Hiển thị đáp án
Đáp án: A
Câu 9. Xét những tập tính sau:
(1) người thấy đèn đỏ thì tạm ngưng
(2) Chuột chạy khi nghe đến tiếng mèo kêu
(3) Ve kêu vào trong ngày hè
(4) Học sinh nghe kể chuyển cảm động thì khóc
(5) Ếch đực kêu vào mùa sinh sản
Trong những trường hợp trên, những tập tính bẩm sinh là
A. (2) và (5) B. (3) và (5)
C. (3) và (4) D. (4) và (5)
Hiển thị đáp án
Đáp án: B
Câu 10. Tập tính bẩm sinh là những tập tính
A. sinh ra đã có, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho thành viên
B. được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho thành viên hoặc đặc trưng cho loài
C. học được trong đời sống, không còn tính di truyền, mang tính chất chất thành viên
D. sinh ra đã có, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài
Hiển thị đáp án
Đáp án: D
Câu 11. Sơ đồ mô tả đúng cơ sở thần kinh của thập tính là
A. kích thích → hệ thần kinh → cơ quản thụ cảm → cơ quan thực thi → hành vi
B. kích thích → cơ quản thụ cảm → cơ quan thực thi → hệ thần kinh → hành vi
C. kích thích → cơ quan thực thi→ hệ thần kinh → cơ quản thụ cảm → hành vi
D. kích thích → cơ quản thụ cảm → hệ thần kinh → cơ quan thực thi → hành vi
Hiển thị đáp án
Đáp án: D
Câu 12. Xét những phát biểu sau này:
(1) Khi số lượng những xináp trong cung phản xạ tăng thêm thì mức độ phức tạp của tập tính cũng tăng thêm
(2) Tập tính bẩm sinh thường rất bền vững
(3) hầu hết tập tính học được đều bền vững
(4) Sự hình thành tập tính học được ở động vật hoang dã tùy từng mức độ tiến hóa của hệ thần kinh
(5) Một số tập tính của động vật hoang dã như tập tính sinh sản, ngủ đông là kết quả phối hợp hoạt động và sinh hoạt giải trí của hệ thần kinh và hệ nội tiết
(6) Một số tập tính bẩm sinh do kiểu gen quy định
Có bao nhiêu phát biểu trên đúng về tập tính?
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
Hiển thị đáp án
Đáp án: B
Giải thích: 1,2,4,5
Xem thêm vướng mắc trắc nghiệm Sinh học 11 có đáp án ôn thi THPT Quốc gia hay khác:
Giới thiệu kênh Youtube Tôi
Câu hỏi – Đáp ánBài 31. Tập tính của động vật hoang dã
Câu 1:Tập tính động vật hoang dã là:
A.Chuỗi những phản ứng vấn đáp lại những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên, nhờ này mà động vật hoang dã tồn tại và tăng trưởng.
B.Các phản xạ có Đk của động vật hoang dã học được trong quy trình sống
C.Các phản xạ không Đk, mang tính chất chất bẩm sinh của động vật hoang dã, giúp chúng được bảo vệ.
D.Các phản xạ không Đk, nhưng được sự can thiệp của não hộ.
Lời giải:
Tập tính của động vật hoang dã là: Chuỗi những phản ứng vấn đáp lại những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên, nhờ này mà động vật hoang dã tồn tại và tăng trưởng
Đáp án cần chọn là: A
Câu 2:Tập tính động vật hoang dã là:
A.Một số phản ứng vấn đáp những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (bên trong hoặc bên phía ngoài khung hình nhờ này mà động vật hoang dã thích nghi với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống, tồn tại và tăng trưởng.
B.Chuỗi những phản ứng vấn đáp những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên bên phía ngoài khung hình nhờ này mà động vật hoang dã thích nghi với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống, tồn tại và tăng trưởng.
C.Những phản ứng vấn đáp những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (bên trong hoặc bên phía ngoài khung hình) nhờ này mà động vật hoang dã thích nghi với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống, tồn tại và tăng trưởng.
D.Chuỗi những phản ứng vấn đáp những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (bên trong hoặc bên phía ngoài khung hình) nhờ này mà động vật hoang dã thích nghi với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống, tồn tại và tăng trưởng.
Lời giải:
Tập tính động vật hoang dã là: Chuỗi những phản ứng vấn đáp những kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (bên trong hoặc bên phía ngoài khung hình) nhờ này mà động vật hoang dã thích nghi với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống, tồn tại và tăng trưởng.
Đáp án cần chọn là: D
Câu 3:Tập tính ở động vật hoang dã được phân thành nhiều chủng loại
A.bẩm sinh, học được, hỗn hợp.
B.bẩm sinh, hỗn hợp
C.học được, hỗn hợp.
D.tự nhiên, tự tạo
Lời giải:
Tập tính ở động vật hoang dã được phân thành:
Tập tính bẩm sinh: sinh ra đã có
Tập tính học được: phải qua học tập mới có
Tập tính hỗn hợp: phối hợp của 2 loại trên
Đáp án cần chọn là: A
Câu 4:Ý nào không phải một phân loại của tập tính?
A.Tập tính bẩm sinh
B.Tập tính học được.
C.Tập tính hỗn hợp (Bao gồm tập tính bẩm sinh và tập tính học được)
D.Tập tính nhất thời.
Lời giải:
Tập tính ở động vật hoang dã được phân thành:
Tập tính bẩm sinh: sinh ra đã có
Tập tính học được: phải qua học tập mới có
Tập tính hỗn hợp: phối hợp của 2 loại trên
Đáp án cần chọn là: D
Câu 5:Tập tính bẩm sinh ở động vật hoang dã không còn điểm lưu ý:
1. Sinh ra đã có, không cần học hỏi.
2. Mang tính bản năng.
3. Có thể thay đổi theo tình hình sống.
4. Được quyết định hành động bởi yếu tố di truyền (di truyền được).
A.4
B.1,2
C.3
D.3,4
Lời giải:
Tập tính bẩm sinh là những hoạt động và sinh hoạt giải trí cơ bản của động vật hoang dã, có từ khi sinh ra, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài.
Tập tính bẩm sinh không thay đổi theo tình hình sống
Đáp án cần chọn là: C
Câu 6:Ý nào không phải là điểm lưu ý của tập tính bẩm sinh?
A.Có sự thay đổi linh hoạt trong đời sống cá thẻ.
B.Rất bền vững và không thay đổi.
C.Là tập hợp những phản xạ không Đk trình làng theo một trình tự nhất định.
D.Do kiểu gen quy định.
Lời giải:
Tập tính bẩm sinh là những hoạt động và sinh hoạt giải trí cơ bản của động vật hoang dã, có từ khi sinh ra, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài.
Tập tính bẩm sinh không thay đổi theo tình hình sống
Đáp án cần chọn là: A
Câu 7:Chim di cư để tránh rét, cá di cư để đẻ trứng là:
A.Tập tính thứ sinh
B.Tập tính bẩm sinh.
C.Bản năng
D.Cả B và C.
Lời giải:
Chim di cư để tránh rét, cá di cư để đẻ trứng là tập tính bẩm sinh còn gọi là bản năng.
Đáp án cần chọn là: D
Câu 8:Những tâp tính nào là những tập tính bẩm sinh?
A.Người thấy đèn đỏ thì tạm ngưng, chuột nghe mèo kêu thì chạy.
B.Ve kêu vào trong ngày hè, chuột nghe mèo kêu thì chạy.
C.Ve kêu vào trong ngày hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.
D.Người thấy đèn đỏ thì tạm ngưng, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.
Lời giải:
Những tập tính bẩm sinh : Ve kêu vào trong ngày hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.
Đáp án cần chọn là: C
Câu 9:Một con ngỗng khi nhìn thấy bất kể quá trứng nào nằm ngoài tổ sẽ tìm cách lăn nó vào tổ. còn tu hú khi đẻ nhờ vào tổ của những loài chim khác lại nỗ lực đẩy trứng của chim gia chủ thoát khỏi tổ. Cả hai hoạt động và sinh hoạt giải trí này đều giống nhau ở đoạn
A.Là những tập tính học được từ đồng loại
B.Chỉ là những hành vi rập khuôn mang tính chất chất chất bản năng
C.Chúng không phân biệt được trứng của tớ
D.Chúng không biết ấp trứng
Lời giải:
Cả hai hành vi này đều mang tính chất chất bản năng, sinh ra đã có.
Đáp án cần chọn là: B
Câu 10:Tập tính nào sau này mang tính chất chất bản năng, sinh ra đã có?
A.Chim xây tổ
B.Mèo bắt chuột
C.Tò vò đào hố đẻ trứng
D.Cả A, B và C
Lời giải:
Tập tính mang tính chất chất bản năng, sinh ra đã có: Chim xây tổ, Mèo bắt chuột,Tò vò đào hố đẻ trứng…
Đáp án cần chọn là: D
Câu 11:Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quy trình
A.sống của thành viên, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề
B.tăng trưởng của loài, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề
C.sống của thành viên, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề, được di truyền
D.sống của thành viên, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề, đặc trưng cho loài
Lời giải:
Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quy trình sống của thành viên, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề.
Đáp án cần chọn là: A
Câu 12:Tập tính học được là:
A.Loại tập tính được hình thành trong quy trình sống của thành viên, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề.
B.Loại tập tính được hình thành trong quy trình tăng trưởng của loài, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề.
C.Loại tập tính được hình thành trong quy trình sống của thành viên, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề, được di truyền.
D.Loại tập tính được hình thành trong quy trình sống của thành viên, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề, mang tính chất chất đặc trưng cho loài.
Lời giải:
Tập tính học được là: tập tính được hình thành trong quy trình sống của thành viên, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề
Đáp án cần chọn là: A
Câu 13:Tập tính học được ở động vật hoang dã có chung những điểm lưu ý:
A.Suốt đời không đổi.
B.Sinh ra đã có.
C.Được truyền từ đời trước sang đời sau.
D.Phải học trong đời sống mới đã có được.
Lời giải:
Tập tính học được (thứ sinh) là loại tập tính học được trong đời sống
Đáp án cần chọn là: D
Câu 14:Phát biểu nào sau này là đúng?
A.Tập tính học được là chuỗi những phản xạ không Đk
B.Quá trình hình thành tập tính học được là quy trình hình thành những mối liên hệ mới Một trong những nơron
C.Tập tính học được thường bền vững không thay đổi
D.Tập tính học được được di truyền từ bố mẹ
Lời giải:
A sai, Tập tính học được là chuỗi những phản xạ có Đk
C sai, Tập tính học được thường xuyên thay đổi
D sai, Tập tính học được không được di truyền từ bố mẹ
Đáp án cần chọn là: B
Câu 15:Đâu là tập tính học được (thứ sinh) ở động vật hoang dã?
A.Nhện chăng tơ.
B.Khi nhìn thấy đèn giao thông vận tải lối đi bộ red color, những người dân qua đường tạm ngưng.
C.Thú con bú sữa mẹ.
D.Hổ săn mồi.
Lời giải:
Tập tính học được ở động vật hoang dã là lúc nhìn thấy đèn giao thông vận tải lối đi bộ red color, những người dân qua đường tạm ngưng.
Đáp án cần chọn là: B
Câu 16:Ví dụ nào sau này không phải là ví dụ về tập tính học được?
A.Chuột nghe thấy tiếng mèo kêu phải chạy xa.
B.Ếch đực kêu vào mùa sinh sản.
C.Con mèo ngửi thấy mùi cá là chạy tới gần.
D.Chim sâu thấy bọ nẹt không đủ can đảm ăn.
Lời giải:
Ếch đực kêu vào mùa sinh sản là tập tính bẩm sinh.
Đáp án cần chọn là: B
Câu 17:Tập tính hỗn hợp ở động vật hoang dã là:
A.Là trường hợp khung hình phản ứng trước những hoạt động và sinh hoạt giải trí phức tạp.
B.Là sự phối hợp giữa tập tính bẩm sinh và tập tính thứ sinh, được hình thành khi Đk sống thay đổi
C.Là sự phối hợp của nhiều loại tập tính thứ sinh.
D.Là sự phối hợp của nhiều loại tập tính bẩm sinh,
Lời giải:
Tập tính hỗn hợp là yếu tố phối hợp giữa tập tính bẩm sinh và tập tính thứ sinh, được hoàn thành xong khi Đk sống thay đổi.
Đáp án cần chọn là: B
Câu 18:Người ta làm thí nghiệm nuôi những chim non trong một vùng to lớn mà không còn chim bố mẹ. Đến khi trưởng thành, những chim con cũng tha rác và có về một chỗ nhưng chúng không làm được to. Điều này chứng tỏ
A.sự chăm sóc của con người đã làm mất đi bản năng làm tổ ở chim.
B.tập tính làm tổ được hình thành qua quy trình học tập.
C.tập tính làm tổ vừa mang tính chất chất bẩm sinh, vừa phải học tập.
D.chỉ những thành viên đã qua sinh sản mới biết làm tổ.
Lời giải:
Qua thí nghiệm này ta thấy tập tính làm tổ của chim là tập tính hỗn hợp, vừa là bẩm sinh vừa là học được
Đáp án cần chọn là: C
Câu 19:Đâu là tập tính hỗn hợp ở động vật hoang dã?
A.Nhện chăng tơ.
B.Khi nhìn thấy đèn giao thông vận tải lối đi bộ red color, những người dân qua đường tạm ngưng.
C.Thú con bú sữa mẹ.
D.Hổ săn mồi.
Lời giải:
Tập tính hỗn hợp ở động vật hoang dã là hổ săn mồi.
Đáp án cần chọn là: D
Câu 20:Tập tính nào sau này là tập tính hỗn hợp ở động vật hoang dã?
A.Hổ săn mồi.
B.Mèo bắt chuột.
C.Tập tính xây tổ của chim .
D.Cả A, B và C
Lời giải:
Tập tính hỗn hợp ở động vật hoang dã là hổ săn mồi. Bẩm sinh hổ hoàn toàn có thể săn mồi, qua học tập và rèn luyện thành kỹ năng săn mồi.
Đáp án cần chọn là: D
Câu 21:Mức độ phức tạp của tập tính tăng thêm khi
A.số lượng những xináp trong cung phản xạ tăng thêm
B.kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên kéo dãn
C.kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên lặp lại nhiều lần
D.kích thích của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên mạnh mẽ và tự tin
Lời giải:
Khi số lượng những xináp trong cung phản xạ tăng thêm thì mức độ phức tạp của tập tính cũng tăng thêm.
Đáp án cần chọn là: A
Câu 22:Xét những trường hợp sau :
(1) Mọi kích thích đều làm xuất hiện tập tính
(2) Không phải bất kỳ kích thích nào thì cũng làm xuất hiện tập tính
(3) Kích thích càng mạnh càng dễ làm xuất hiện tập tính
(4) Kích thích càng lặp lại càng dễ làm xuất hiện tập tính
Có bao nhiêu trường hợp trên đây đúng về mối liên hệ giữa kích thích và sự xuất hiện tập tính?
A.1
B.2
C.3
D.4
Lời giải:
Phát biểu đúng là 2: Không phải bất kỳ kích thích nào thì cũng làm xuất hiện tập tính
Đáp án cần chọn là: A
Câu 23:Sơ đồ mô tả đúng cơ sở thần kinh của thập tính là
A.kích thích → hệ thần kinh → cơ quản thụ cảm → cơ quan thực thi → hành vi
B.kích thích → cơ quản thụ cảm → cơ quan thực thi → hệ thần kinh → hành vi
C.kích thích → cơ quan thực thi→ hệ thần kinh → cơ quản thụ cảm → hành vi
D.kích thích → cơ quản thụ cảm → hệ thần kinh → cơ quan thực thi → hành vi
Lời giải:
Sơ đồ mô tả đúng cơ sở thần kinh của thập tính là kích thích → cơ quản thụ cảm → hệ thần kinh → cơ quan thực thi → hành vi.
Đáp án cần chọn là: D
Câu 24:Xét những phát biểu sau này :
(1) Khi số lượng những xináp trong cung phản xạ tăng thêm thì mức độ phức tạp của tập tính cũng tăng thêm
(2) Tập tính bẩm sinh thường rất bền vững
(3) hầu hết tập tính học được đều bền vững
(4) Sự hình thành tập tính học được ở động vật hoang dã tùy từng mức độ tiến hóa của hệ thần kinh
(5) Một số tập tính của động vật hoang dã như tập tính sinh sản, ngủ đông là kết quả phối hợp hoạt động và sinh hoạt giải trí của hệ thần kinh và hệ nội tiết
(6) Một số tập tính bẩm sinh do kiểu gen quy định
Có bao nhiêu phát biểu trên đúng về tập tính?
A.2
B.3
C.4
D.5
Lời giải:
Các phát biểu đúng là: 1, 2, 4, 5
Ý 3 sai, hầu hết tập tính học được không bền vững, thay đổi theo môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên
Ý 6 sai, Tập tính bẩm sinh do kiểu gen quy định => bền vững và được di truyền
Đáp án cần chọn là: C
Câu 25:Thả chó xuống hồ bơi lần đầu thấy chó rất hoảng sợ cố bơi vào bờ, sau một số trong những lần như vậy chó không hoảng sợ nữa đấy là hiện tượng kỳ lạ:
A.Quen nhờn
B.Điều kiện hóa phục vụ
C.Điều kiện hóa hành vi
D.Học khôn
Lời giải:
Đây là hiện tượng kỳ lạ quen nhờn, khi lặp đi lặp lại hành vi này mà không còn nguy hiểm thì chó không thấy sợ nữa
Đáp án cần chọn là: A
Câu 26:Khi thả tiếp một hòn đá vào cạnh con rùa thì thấy nó không rụt nguồn vào mai nữa. Đây là một ví dụ về hình thức học tập:
A.Học khôn.
B.Học ngầm.
C.Điều kiện hoá hành vi.
D.Quen nhờn
Lời giải:
Đây là hiện tượng kỳ lạ quen nhờn
Đáp án cần chọn là: D
Câu 27:Cho nhiều chủng loại tập tính sau này của động vật hoang dã:
1. Tập tính săn đuổi mồi của hổ.
2. Tập tính làm tổ của ong.
3. Tập tính sinh sản của chim.
4. Tập tính lẩn trốn, tự vệ của hươu nai.
Loại tập tính nào mang tính chất chất bẩm sinh
A.2,3
B.1,2,3
C.1,2
D.2,3,4
Lời giải:
Ong làm tổ, chim sinh sản là những đặc tính mang tính chất chất bẩm sinh
Đáp án cần chọn là: A
Câu 28:Cho nhiều chủng loại tập tính sau này của động vật hoang dã:
1. Tập tính săn đuổi mồi của hổ.
2. Tập tính làm tổ của ong.
3. Tập tính sinh sản của chim.
4. Tập tính lẩn trốn, tự vệ của hươu nai.
Có bao nhiêu tập tính là thứ sinh
A.1
B.2
C.3
D.4
Lời giải:
Tập tính săn đuổi mồi của hổ; lẩn trốn, tự vệ của hươu nai là tập tính thứ sinh
Đáp án cần chọn là: B
Câu 29:Quen nhờn là hình thức học tập mà:
A.Động vật không vấn đáp khi kích thích không liên tục mà không khiến nguy hiểm gì.
B.Động vật không vấn đáp khi kích thích ngắn gọn mà không khiến nguy hiểm gì.
C.Động vật không vấn đáp khi kích thích lặp đi lặp lại nhiều lần mà không khiến nguy hiểm gì.
D.Động vật không vấn đáp khi kích thích giảm dần cường độ mà không khiến nguy hiểm gì.
Lời giải:
Quen nhờn là hình thức học tập mà: Động vật không vấn đáp khi kích thích lặp đi lặp lại nhiều lần mà không khiến nguy hiểm gì.
Đáp án cần chọn là: C
Câu 30:Cơ sở của tập tính là?
A.Phản xạ.
B.Cơ quan cảm thụ.
C.Thần kinh cảm hứng.
D.Thần kinh vận động.
Lời giải:
Cơ sở thần kinh của tập tính là những phản xạ không Đk và có Đk.
Đáp án cần chọn là: A
Câu 31:Cơ sở của tập tính là
A.phản xạ.
B.hệ thần kinh.
C.cung phản xạ.
D.TW thần kinh.
Lời giải:
Cơ sở thần kinh của tập tính là những phản xạ không Đk và có Đk.
Đáp án cần chọn là: A
Câu 32:In vết là hiện tượng kỳ lạ học tập ở động vật hoang dã trong số đó:
A.Động vật bám theo những vật hoạt động và sinh hoạt giải trí mà chúng nhìn thấy lần thứ nhất
B.Động vật thực thi di trú hằng năm về một nơi mà trong năm trước đó đó chúng đã tới
C.Động vật ghi lại lãnh thổ của tớ bằng những chất bài tiết của khung hình
D.Động vật ghi nhớ Phương pháp săn mồi
Lời giải:
In vết là hiện tượng kỳ lạ động vật hoang dã bám theo những vật hoạt động và sinh hoạt giải trí mà chúng nhìn thấy lần thứ nhất
VD: gà, vịt con đi theo đồ chơi
Đáp án cần chọn là: A
Câu 33:In vết là:
A.Hình thức học tập mà loài vật sau khi được sinh ra thuở nào gian bám theo vật thể hoạt động và sinh hoạt giải trí mà nó nhìn thấy thứ nhất và giảm dần qua những ngày sau.
B.Hình thức học tập mà loài vật mới sinh bám theo vật thể hoạt động và sinh hoạt giải trí mà nó nhìn thấy thứ nhất và giảm dần qua những ngày sau.
C.Hình thức học tập mà con mới sinh bám theo vật thể hoạt động và sinh hoạt giải trí mà nó nhìn thấy nhiều lần và giảm dần qua những ngày sau.
D.Hình thức học tập mà loài vật mới sinh bám theo vật thể hoạt động và sinh hoạt giải trí mà nó nhìn thấy thứ nhất và tăng dần qua những ngày sau.
Lời giải:
In vết là: Hình thức học tập mà loài vật mới sinh bám theo vật thể hoạt động và sinh hoạt giải trí mà nó nhìn thấy thứ nhất và giảm dần qua những ngày sau.
Đáp án cần chọn là: B
Câu 34:Điều kiện hóa phục vụ (Đk hóa kiểu Paplop) là hiện tượng kỳ lạ học tập của động vật hoang dã trong số đó xẩy ra:
A.Hình thành những phản xạ có Đk trước một kích thích lặp đi lặp lại
B.Sự hình thành mối link thần kinh mới trong hệ trung khu thần kinh dưới tác động của một kích thích mới
C.Sự hình thành mối link mới trong trung khu thần kinh dưới tác động của những kích thích phối hợp đồng thời
D.Sự hình thành mối liên hệ giữa một hành vi của động vật hoang dã với một phần thưởng hoặc hình phạt tiếp theo đó động vật hoang dã sẽ dữ thế chủ động lặp lại những hành vi đó
Lời giải:
Điều kiện hóa phục vụ là: Sự hình thành mối link mới trong trung khu thần kinh dưới tác động của những kích thích phối hợp đồng thời.
VD: vừa cho chó ăn vừa đánh chuông, sau nhiều lần lặp lại chỉ việc đánh chuông là chó tiết nước bọt mà không cần cho ăn.
Đáp án cần chọn là: C
Câu 35:Điều kiện hoá phục vụ là:
A.Hình thành mối liên hệ mới trong trung khu thần kinh dưới tác động của những kích thích đồng thời.
B.Hình thành mối liên hệ mới trong trung khu thần kinh dưới tác động của những kích thích liên tục nhau.
C.Hình thành mối liên hệ mới trong trung khu thần kinh dưới tác động của những kích thích trước và sau.
D.Hình thành mối liên hệ mới trong trung khu thần kinh dưới tác động của những kích thích rời rạc.
Lời giải:
Điều kiện hoá phục vụ là: hình thành mối liên hệ mới trong trung khu thần kinh dưới tác động của những kích thích đồng thời.
Đáp án cần chọn là: A
Câu 36:Khi mở nắp bể, đàn cá cảnh triệu tập về nơi thường cho ăn. Đây là một ví dụ về hình thức học tập
A.Điều kiện hóa hành vi
B.Điều kiện hóa phục vụ
C.Học khôn
D.Học ngầm
Lời giải:
Đây là ví dụ về Đk hóa phục vụ vì cho cá ăn xẩy ra đồng thời hoặc ngay sau hành vi mở nắp bể cá.
Không thể là yếu tố kiện hóa hành vi vì cá không tự đến nơi cho ăn.
Đáp án cần chọn là: B
Câu 37:Vừa cho chó ăn vừa đánh chuông, sau khi thực thi nhiều lần như vậy, chỉ nghe tiếng chuông thì chó đã tiết nước bọt. Hiện tượng trên là hiện tượng kỳ lạ:
A.Quen nhờn
B.Học ngầm
C.Học khôn
D.Điều kiện hóa phục vụ
Lời giải:
Đây là hiện tượng kỳ lạ Đk hóa phục vụ, việc đánh chuông và cho chó ăn trình làng đồng thời.
Đáp án cần chọn là: D
Câu 38:Điều kiện hóa hành vi là hiện tượng kỳ lạ học tập của động vật hoang dã trong số đó:
A.Sự hình thành những phản xạ có Đk trước một kích thích lặp đi lặp lại
B.Sự hình thành mối link mới trong hệ trung khu thần kinh dưới tác động của một kích thích mới
C.Sự hình thành mối link mới trong trung khu thần kinh dưới tác động của những kích thích đồng thời
D.Sự hình thành mối link giữa một hành vi của động vật hoang dã với một phần thưởng tiếp theo đó động vật hoang dã sẽ dữ thế chủ động lặp lại những hành vi đó.
Lời giải:
Điều kiện hóa hành vi là: Sự hình thành mối link giữa một hành vi của động vật hoang dã với một phần thưởng tiếp theo đó động vật hoang dã sẽ dữ thế chủ động lặp lại những hành vi đó
VD: nhốt chuột ở trong lồng, trong lồng có một bàn đạp gắn thức ăn khi chuột chạy vô tình đạp phải bàn đạp làm thức ăn rơi ra, sau nhiều lần như vậy,mọi khi đói chuột tự động hóa ra nhấn bàn đạp để lấy thức ăn.
Đáp án cần chọn là: D
Câu 39:Điều kiện hoá hành vi là:
A.Kiểu link Một trong những hành vi và những kích thích tiếp theo đó động vật hoang dã dữ thế chủ động lặp lại những hành vi này.
B.Kiểu link giữa một hành vi với một hệ quả mà tiếp theo đó động vật hoang dã dữ thế chủ động lặp lại những hành vi này.
C.Kiểu link giữa một hành vi và một kích thích tiếp theo đó động vật hoang dã dữ thế chủ động lặp lại những hành vi này.
D.Kiểu link giữa hai hành vi với nhau mà tiếp theo đó động vật hoang dã dữ thế chủ động lặp lại những hành vi này.
Lời giải:
Điều kiện hoá hành vi là: kiểu link giữa một hành vi với một hệ quả mà tiếp theo đó động vật hoang dã dữ thế chủ động lặp lại những hành vi này.
Đáp án cần chọn là: B
Câu 40:Học ngầm là:
A.Những điều học được một cách không còn ý thức mà tiếp theo này được tái hiện giúp động vật hoang dã xử lý và xử lý yếu tố tương tự thuận tiện và đơn thuần và giản dị
B.Những điều học được một cách có ý thức mà tiếp theo này được tái hiện giúp động vật hoang dã xử lý và xử lý yếu tố tương tự thuận tiện và đơn thuần và giản dị
C.Những điều học được một những không còn ý thức mà tiếp theo đó động vật hoang dã rút kinh nghiệm tay nghề để xử lý và xử lý yếu tố tương tự
D.Những điều học được một cách có ý thức mà tiếp theo này được tái hiện giúp động vật hoang dã xử lý và xử lý yếu tố tương tự thuận tiện và đơn thuần và giản dị.
Lời giải:
Học ngầm là: Những điều học được một cách không còn ý thức mà tiếp theo này được tái hiện giúp động vật hoang dã xử lý và xử lý yếu tố tương tự thuận tiện và đơn thuần và giản dị
Đáp án cần chọn là: A
Câu 41:Học ngầm là kiểu học không còn ý thức, tiếp theo đó những điều đã học
A.không được sử dụng đến nên động vật hoang dã sẽ quên đi
B.lại được củng cố bằng những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt có ý thức
C.được tái hiện giúp động vật hoang dã xử lý và xử lý được những trường hợp tương tự
D.được tái hiện giúp động vật hoang dã xử lý và xử lý được những trường hợp khác lạ
Lời giải:
Học ngầm là kiểu học không còn ý thức, tiếp theo đó những điều đã học được tái hiện giúp động vật hoang dã xử lý và xử lý được những trường hợp tương tự
Đáp án cần chọn là: C
Câu 42:Học khôn là
A.kiểu học phối hợp những kinh nghiệm tay nghề cũ để tìm cách xử lý và xử lý những trường hợp tương tự
B.phối hợp những kinh nghiệm tay nghề cũ và những hiểu biết mới để tìm cách xử lý và xử lý những trường hợp mới
C.từ những kinh nghiệm tay nghề cũ sẽ tìm cách xử lý và xử lý những trường hợp tương tự
D.kiểu học phối hợp những kinh nghiệm tay nghề cũ để tim cách xử lý và xử lý những trường hợp mới
Lời giải:
Học khôn là kiểu học phối hợp những kinh nghiệm tay nghề cũ để xử lý và xử lý trường hợp mới
Đáp án cần chọn là: D
Câu 43:Học khôn là:
A.Phối hợp những kinh nghiệm tay nghề cũ để tìm cách xử lý và xử lý những trường hợp hội ngộ.
B.Biết phân tích những kinh nghiệm tay nghề cũ để tìm cách xử lý và xử lý những trường hợp mới.
C.Biết rút những kinh nghiệm tay nghề cũ để tìm cách xử lý và xử lý những trường hợp mới.
D.Phối hợp những kinh nghiệm tay nghề cũ để tìm cách xử lý và xử lý xử lý và xử lý những trường hợp mới.
Lời giải:
Học khôn là kiểu học phối hợp những kinh nghiệm tay nghề cũ để tìm cách xử lý và xử lý xử lý và xử lý những trường hợp mới.
Đáp án cần chọn là: D
Câu 44:Hình thức học khôn được thấy phổ cập ở
A.Người và những động vật hoang dã thuộc bộ Linh trưởng
B.Lớp Thú
C.Chim và những động vật hoang dã thuộc bộ Linh trưởng
D.Động vật có hệ thần kinh tăng trưởng
Lời giải:
Hình thức học khôn chỉ thấy ở người và những động vật hoang dã thuộc bộ Linh trưởng.
Đáp án cần chọn là: A
Câu 45:Hình thức học tập chỉ thấy ở người và những loài thuộc bộ Linh trưởng
A.Học ngầm
B.In vết
C.Học khôn
D.Điều kiện hóa
Lời giải:
Hình thức học khôn chỉ thấy ở người và những động vật hoang dã thuộc bộ Linh trưởng.
Đáp án cần chọn là: C
Câu 46:Thầy dạy toán yêu cầu bạn giải một bài tập đại số mới, nhờ vào kiến thức và kỹ năng đã có bạn đã giải được bài tập đó. Đây là một ví dụ về hình thức học tập:
A.Học ngầm
B.Học khôn
C.Quen nhờn
D.Điều kiện hóa hành vi
Lời giải:
Đây là ví dụ về học khôn, bạn vận dụng những kiến thức và kỹ năng đã có để xử lý và xử lý bài toán .
Đáp án cần chọn là: B
Câu 47:Thầy yêu cầu bạn giải một bài tập di truyền mới, bạn giải được. Đây là một ví dụ về hình thức học tập:
A.Điều kiện hoá phục vụ.
B.Học ngầm.
C.Điều kiện hoá hành vi.
D.Học khôn.
Lời giải:
Đây là ví dụ về học khôn
Đáp án cần chọn là: D
Câu 48:Hành động nào sau này là kết quả của học khôn ?
A.Cóc đớp phải ong lập tức nhả ra
B.Thỏ ăn trúng lá cây bị say, về sau chúng không bao giờ ăn loại lá đó nữa
C.Chim sâu không ăn những con sâu có sắc tố sặc sỡ
D.Tinh tinh tuốt lá ở một cành cây tạo que chọc vào tổ mối để bắt mối
Lời giải:
Tinh tinh tuốt lá ở một cành cây tạo que chọc vào tổ mối để bắt mối là học khôn
Đáp án cần chọn là: D
Câu 49:Hành động nào sau này không phải là kết quả của học khôn ?
A.Các bạn học viên trong lớp ngồi giải bài toán do thầy giao.
B.Con người vót nhọn cây lao để bắt cá dưới suối
C.Chim sâu không ăn những con sâu có sắc tố sặc sỡ
D.Tinh tinh tuốt lá ở một cành cây tạo que chọc vào tổ mối để bắt mối
Lời giải:
Chim sâu không ăn những con sâu có sắc tố sặc sỡ không phải là học khôn
Đáp án cần chọn là: C
Câu 50:Tập tính ở loài người, khác hoàn toàn tập tính của động vật hoang dã biểu lộ ở:
1. Con vật hành vi hầu hết theo bản năng còn con người hành vi theo trí tuệ.
2. Sự biến hóa về tập tính ở loài người nhanh hơn nhiều so với động vật hoang dã.
3. Tập tính của loài người thay đổi theo sự tăng trưởng của xã hội.
4. Tập tính bẩm sinh của loài người hoàn toàn có thể bị thay đổi do sự tăng trưởng của nền văn minh và khoa học.
A.1,2,3,4
B.1,2.
C.2,3,4
D.1,3.4.
Lời giải:
Cả 4 ý trên đều là yếu tố khác lạ giữa tập tính ở người với tập tính ở động vật hoang dã.
Đáp án cần chọn là: A
Câu 51:Về tập tính con người khác hoàn toàn với động vật hoang dã ở điểm nào?
A.Tập tính xã hội cao.
B.Điều chỉnh được tập tính bẩm sinh.
C.Có nhiều tập tính hỗn hợp
D.Phát triển tập tính học tập.
Lời giải:
Sự khác lạ giữa tập tính ở người với tập tính ở động vật hoang dã thể hiện ở tập tính xã hội cao; có nhiều tập tính hỗn hợp, tăng trưởng tập tính học tập, … trong số đó con người khác hoàn toàn với động vật hoang dã ở điểm hoàn toàn có thể kiểm soát và điều chỉnh được tấp tính bẩm sinh.
Đáp án cần chọn là: B
Hãy cho biết thêm thêm tập tính nào dưới đấy là tập tính bẩm sinh, tập tính học được
Đề bài
Hãy cho biết thêm thêm tập tính nào dưới đấy là tập tínhbẩm sinh, tập tính học được:
– Đến thời kì sinh sản, tò vò cái đào một chiếc hố trên mặt đất để làm tổ rồi bay di bắt một con sâu bướm, đốt cho sâu bị tê liệt, rồi bỏ vào tổ. Tiếp đó, tò vò cái đẻ trứng vào tổ và bịt tổ lại. Sau thuở nào gian, tò vò con nở từ trứng ra và ăn con sâu. Các tò vò cái con lớn lên lặp lại trình tự đào hố và đẻ trứng như tò vò mẹ (dù không nhìn thấy những tò vò cái khác làm tổ và sinh đẻ).
–Chuồn chuồn bay thấp thì mưa, bay cao thì nắng, bay vừa thì râm (ca dao).
– Khi nhìn thấy đèn giao thông vận tải lối đi bộ chuyển sáng red color, những người dân qua đườngdừng lại.
Video hướng dẫn giải
Phương pháp giải – Xem rõ ràng
– Tập tính bẩm sinh là những hoạt động và sinh hoạt giải trí cơ bản của động vật hoang dã, có từ khi sinh ra, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài.
– Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quy trình sống của thành viên, thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề.
Lời giải rõ ràng
– Tập tính của tò vò, chuồn chuồn là tập tính bẩm sinh.
– Khi nhìn thấy đèn giao thông vận tải lối đi bộ chuyển sang red color, những người dân qua đường tạm ngưng là tập tính học được.
Loigiaihay.com
Bài 3 trang 126 SGK Sinh học 11
Đề bài
Cho biết sự rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được.
Video hướng dẫn giải
Phương pháp giải – Xem rõ ràng
Xem lại Các loại tập tính
Lời giải rõ ràng
Tập tính bẩm sinh
Tập tính học được
Sinh ra đã có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài.
Hình thành trong quy trình sống thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề.
Chủ yếu do những phản xạ không Đk.
Chủ yếu do những phản xạ có Đk.
Loigiaihay.com
Bài 3 trang 126 SGK Sinh học 11. Cho biết sự rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được.
Cho biết sự rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được.
Sự khác lạ giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được
Tập tính bẩm sinhTập tính học đượcSinh ra đã có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài.Hình thành trong quy trình sống thông qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề.Chủ yếu do những phản xạ không Đk.Chủ yếu do những phản xạ có Đk.
Trắc nghiệm sinh học 11 bài 31: Tập tính ở động vật hoang dã
Bài có đáp án. Câu hỏi và bài tập Trắc nghiệm sinh học 11 bài 31: Tập tính ở động vật hoang dã. Học sinh rèn luyện bằng phương pháp chọn đáp án của tớ trong từng vướng mắc. Dưới cùng của bài trắc nghiệm, có phần xem kết quả để biết bài làm của tớ. Kéo xuống dưới để khởi đầu.
NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM
Câu 1: Tập tính ở động vật hoang dã được phân thành nhiều chủng loại sau:
Câu 2:Cho những tập tính sau ở động vật hoang dã:
Những tập tính nào là bẩm sinh? Những tập tính nào là học được?
Câu 3: Loại tập tính nào sau này phản ánh quan hệ khác loài rõ ràng nhất?
Câu 4:Xét những điểm lưu ý sau:
Trong những điểm lưu ý trên, những điểm lưu ý của tập tính bẩm sinh gồm:
Câu 5: Vì sao ở động vật hoang dã không xương sống có rất ít tập tính học được?
Tổ hợp ý đúng là:
Câu 6:Cho những trường hợp sau:
Điều không đúng với việc hình thành tập tính học được là
Câu 7: Bóng đen ập xuống nhiều lần, gà con không chạy đi ẩn nấp nữa là kiểu học tập:
Câu 8:Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quy trình
Câu 9: Nhận thức về môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên xung quanh giúp thú hoang dã nhanh gọn tìm kiếm được thức ăn và tránh thú săn mồi là kiểu học tập:
Câu 10:Ve sầu kêu vào trong ngày hè oi ả, ếch đực kêu vào mùa sinh sản là tập tính
Câu 11: Khi nói về tập tính học được, phát biểu nào sau này sai?
Câu 12:Xét những trường hợp sau:
Có bao nhiêu trường hợp trên đây đúng về mối liên hệ giữa kích thích và sự xuất hiện tập tính?
Câu 13:Xét những phát biểu sau này:
Có bao nhiêu phát biểu trên đúng về tập tính?
Câu 14:Tập tính động vật hoang dã là
Câu 15:Sơ đồ mô tả đúng cơ sở thần kinh của thập tính là
Câu 16:Mức độ phức tạp của tập tính tăng thêm khi
Câu 17: Khi nói về tập tính bẩm sinh của động vật hoang dã, phát biểu nào sau này sai?
Câu 18:Xét những tập tính sau:
Trong những trường hợp trên, những tập tính bẩm sinh là
Câu 19: Trong những nguyên nhân sau này, có bao nhiêu nguyên nhân dẫn đến tập tính di cư của động vật hoang dã?
Câu 20:Tập tính bẩm sinh là những tập tính
Xem đáp án
=> Kiến thức Giải Bài 31 sinh 11: Tập tính của động vật hoang dã
Từ khóa tìm kiếm google:
Trắc nghiệm sinh học, trắc nghiệm sinh học theo bài, trắc nghiệm sinh học 11 bài 31: Tập tính ở động vật hoang dã
Reply
5
0
Chia sẻ
Chia Sẻ Link Tải Ý nào sau này không phải là yếu tố rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được miễn phí
Bạn vừa tìm hiểu thêm tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Ý nào sau này không phải là yếu tố rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được tiên tiến và phát triển nhất và Chia SẻLink Download Ý nào sau này không phải là yếu tố rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được miễn phí.
Giải đáp vướng mắc về Ý nào sau này không phải là yếu tố rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Ý nào sau này không phải là yếu tố rất khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha
#nào #sau #đây #không #phải #là #sự #khác #nhau #giữa #tập #tính #bẩm #sinh #và #tập #tính #học #được