Kinh Nghiệm về Bài tập tăng trưởng khả năng môn Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 Tuần 23 2022
Pro đang tìm kiếm từ khóa Bài tập tăng trưởng khả năng môn Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 Tuần 23 được Update vào lúc : 2022-03-30 09:50:05 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.
Mô tả
Trong mấy năm mới tết đến gần đây, yếu tố dạy học trong nhà trường phổ thông đã có sự chuyển biến mạnh mẽ và tự tin, từ hướng dạy học nội dung sang dạy học tăng trưởng khả năng. Sự chuyển biến này trước hết thể hiện ở yêu cầu thay đổi phương pháp dạy học và kiểm tra nhìn nhận, kể cả nhìn nhận thường xuyên và nhìn nhận định kì, nhất là những kì thi quan trọng (cuối kì, thời gian ở thời gian cuối năm, cuối cấp).
Nội dung chính
- Bài tập Tiếng Việt lớp 4
- Bài tập thời gian vào buổi tối cuối tuần Tiếng Việt lớp 4 – Tuần 23
- Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 trang 27 Chính tả
- Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 trang 28, 29 Luyện từ và câu
-
Đồng giá 250k 1 khóa học lớp 3-12 bất kỳ tại VietJack! - Tuần 24
- Tuần 25
- Tuần 26
- Tuần 27
- Tuần 28
- Hỏi bài tập trên ứng dụng, thầy cô VietJack vấn đáp miễn phí!
- Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 3-4-5 có đáp án
Với những thầy cô giáo dạy học Tiếng Việt – Ngữ văn, cạnh bên việc phải thay đổi phương pháp dạy học, còn nên phải ghi nhận phương pháp hướng dẫn học viên rèn luyện nhằm mục đích tăng trưởng khả năng đọc, viết, nói và nghe. Với học viên, cạnh bên việc học tập theo phía dẫn của thầy cô giáo, những em còn phải rèn luyện thông qua khối mạng lưới hệ thống bài tập để nắm chắc nội dung đã học. Bộ Bài tập tăng trưởng khả năng học viên môn Tiếng việt nhằm mục đích giúp những thầy cô giáo, những em học viên đã có được phương tiện đi lại và công cụ rèn luyện này.
Bài tập tăng trưởng khả năng môn Tiếng việt lớp 4 được thiết kế theo từng tuần với hình thức tiện lợi, gọn nhẹ, vui và quan trọng là giúp những em tăng trưởng tốt khả năng trong môn học này. Trong mỗi tuần học, những bài tập được sắp xếp lần lượt theo thứ tự: đọc hiểu, viết, nghe và nói; bám sát nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề và những hình thức bài tập trong Sách giáo khoa Tiếng Việt 4, nhưng mở rộng phạm vi ngữ liệu và những hình thức mới. Cách thiết kế như vậy sẽ làm phong phú, phong phú thêm về kiểu cách rèn luyện; tạo sự mê hoặc và hiệu suất cao trong việc học Tiếng việt.
Hi vọng cuốn Bài tập tăng trưởng khả năng môn Tiếng việt lớp 4 sẽ mang lại cho những em nụ cười và sự hữu ích trong học môn Tiếng Việt.
Đánh giá thành phầm
Bài tập Tiếng Việt lớp 4
Bài tập Tiếng Việt lớp 4: Tuần 23 gồm có rõ ràng những phần đọc hiểu và vấn đáp vướng mắc, chính tả, luyện từ và câu, tập làm văn có đáp án rõ ràng cho từng phần giúp những em học viên ôn tập, khối mạng lưới hệ thống lại toàn bộ kiến thức và kỹ năng đã học môn Tiếng Việt lớp 4 tuần 23. Mời những em học viên cùng tìm hiểu thêm rõ ràng.
Bài tập thời gian vào buổi tối cuối tuần Tiếng Việt lớp 4 – Tuần 23
ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP
NHỮNG ĐỨA CON CỦA VÊ-RÔ-NI-CA
Cô Ma-ga-rét Mắc Nây là cô giáo chủ nhiệm năm học lớp ba của tôi. Ngày thứ nhất đi học, cô đã làm cho chúng tôi bất thần vì phương pháp giảng dạy mới lạ. Cô mang theo một chậu cây sen đá, mà sau này chúng tôi đặt tên là Vê-rô-ni-ca. Đây là một loài cây hoàn toàn có thể sinh ra nhiều cây con từ một thân cây mẹ. Cô giao ước với chúng tôi, sau khi tổng kết điểm những môn học vào thứ sáu hàng tuần, bạn nào đạt điểm trên cao nhất sẽ tiến hành nhận một “người con” của Vê-rô-ni-ca.
Tất cả chúng tôi đều háo hức và nỗ lực học thật tốt để nhận được một chậu cây con. Mãi đến gần giữa học kì hai, tôi mới nhận được phần thưởng này. Tôi mang thân cây nhỏ xíu ấy về nhà và vô cùng tự hào vì mình là học viên nam thứ nhất trong lớp nhận được cây sen đá này.
Đến thời gian ở thời gian cuối năm học, hầu như toàn bộ học viên trong lớp đề nhận được một “ người con ” của Vê-rô-ni-ca. Ngay cả Biu Ắc – cơ, một học viên chậm tăng trưởng trí tuệ, đã và đang nỗ lực để nhận được phần thưởng này.
Năm tháng trôi qua, cây sen con của tôi đã và đang lớn lên, cũng sinh thật nhiều cây con như cây mẹ Vê-rô-ni-ca. Tôi chiết chúng ra, trồng vào nhiều chậu khác, rồi treo lên. Mỗi khi đồng nghiệp của bố mẹ tôi đến thăm nhà lại tìm mua những chậu cây ấy. Với số tiền kiếm thêm, tôi mua thêm nhiều chậu, và ở đầu cuối, tôi đã khởi đầu chuyển sang việc làm marketing thương mại cây kiểng.
Hôm họp lớp, mọi người cùng im re hồi tưởng đến những kỉ niệm về cô Mắc Nây, về lớp ba rất mất thời hạn rồi, về những “người con” của Vê-rô-ni-ca. Và chúng tôi đã vô cùng xúc động khi nghe đến Biu Ắc-cơ nói:
– Trước đây, mọi người đều nhận định rằng tôi không thể học được vì trí óc tôi chậm tăng trưởng. Thế những, chính cô Mắc Nây là người đã thay đổi cuộc sống tôi. Mọi người biết không, khi tôi đem “người con” của Vê-rô-ni-ca về nhà, bố mẹ tôi đã xúc động đến rơi nước mắt. Đến giờ đây, tôi vẫn còn đấy giữ lại những con của Vê-rô-ni-ca. Tôi luôn luôn muốn nói: “Cảm ơn cô – cô Mắc Nây kính yêu của con!”
Thái Hiền
Khoanh vào vần âm đặt trước câu vấn đáp đúng:
1. Cô giáo mang cây sen đá đi học để làm gì?
a. Để trang trí lớp.
b. Để dạy bài sinh vật.
c. Để thưởng cho bạn nào đạt điểm tổng kết những môn học cao nhất trong tuần.
2. “Phương pháp giảng dạy mới lạ” ấy đã mang lại điều gì cho học viên?
a. Các em biết thêm về một loài cây mới.
b. Các em đều ngoan hơn, nỗ lực học thật tốt.
c. Các em đều yêu mến cô giáo hơn.
3. Vì sao bạn Biu Ắc-cơ lại cảm ơn cô giáo?
a. Vì nhờ có cây Vê-rô-ni-ca mà anh đang trở thành người marketing thương mại hoa lá cây cảnh thành đạt.
b. Vì nhờ được thưởng cây Vê-rô-ni-ca mà bố mẹ anh đã khen anh.
c. Vì sự tận tâm dạy dỗ, sự khuyến khích động viên của cô giáo (qua cây Vê-rô-ni-ca) mà anh đã học tập được và trưởng thành nên người.
4. Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
a. Chúng ta cần ghi nhớ và biết ơn những thầy cô đã tận tụy dạy dỗ, thương yêu, động viên, giáo dục toàn bộ chúng ta nên người.
b. Trẻ em luôn thích được động viên khen ngợi.
c. Khi dạy học cần thưởng quà cho học viên.
II. LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
1. Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong những trường hợp sau:
a. Chợt Biu Ắc-cơ lên tiếng, cắt ngang bầu không khí trầm lặng:
– Trước đây, mọi người đều nhận định rằng tôi không thể học được vì trí óc tôi chậm tăng trưởng. Thế những, chính cô Mắc Nây là người đã thay đổi cuộc sống tôi.
b. Những điều mẹ ước cho con:
– Mẹ mong cho con biết thế nào là thất bại để học lấy sự nhã nhặn, biết thế nào là thành công xuất sắc để học lấy sự tự tin và cư sử trung thựcngay cả trong những chuyện chỉ mình con biết.
– Mẹ mong con chia sẻ phòng của con với em con. Cũng được nếu con kẻ một vạch phấn để ngăn đôi căn phòng, nhưng nếu em con muốn chui vào chăn ngủ cùng con vì nó sợ một chiếc gì đó lúc nửa đêm thì mẹ mong con hãy ôm lấy em.
– Mẹ mong con biết đòa hố trồng cây và đọc sách. Và khi con sử dụng máy tính, con vẫn biết tính nhẩm.
– Mẹ mong con bị bạn bè chê cười khi con xô đẩy, trêu chọc một bạn gái. Và khi con chạy về mách bố con thì bố sẽ yêu cầu con đi xin lỗi bạn.
– Mẹ mong con biết lau dọn nhà cửa và biết rửa xe. Và mẹ mong đừng ai tặng con một món quà đắt tiền khi con hãy còn non nớt.
– Mẹ ước gì thấy con rất khó chịu khi ai đó phì khói thuốc lá vào mặt con. Mẹ cũng chẳng ngại nếu con nếm thử một chén rượu nhưng mẹ mong con không thích. Và nếu như một người bạn rủ con thử một loại ma túy thì mẹ mong con đủ thông minh để nhận ra rằng người đó không phải là bạn của con.
c. Mẹ của một bé gái 5 tuổi mưu trí mới đi dự Hội nghị Phụ nữ về. Vốn đang phấn khích bởi những giấc mơ kì thú về khả năng của phái nữ – chủ đề chình của cuộc hội nghị – bà bèn hỏi con gái mình sau này lớn lên bé muốn làm nghề gì. Bé Lin-da mau mắn đáp : “ Dạ , làm y tá ạ!”
III. TẬP LÀM VĂN:
Em hãy nêu nhận xét về kiểu cách miêu tả những loài hoa, quả trong một số trong những đoạn viết sau của nhà văn Băng Sơn:
a. Mùa xuân, hoa tầm xuân trắng muốt, có mấy sợi nhị vàng như kim tuyến. Hoa tầm xuân cứ lấp lánh sáng trong những buổi sớm ngày xuân. Hoa sáng lên hay sương làm cho trời sáng lên? Chả biết. Chỉ biết nó là một thứ hoa đồng nội làm cho làng quê thêm đẹp, thêm đáng yêu và dễ thương.
b. Quả vối tròn tròn, mọc thành từng chùm, khi chín có red color tím hơi giống quả bồ quân, có vị ngòn ngọt dôn dốt, thường gọi đàn chim về ăn ríu rít và gọi cả tuổi thơ đến tìm hái.
c. Những cái chuông có màu xanh là quả su su, có nhiều cỡ to nhỏ rất khác nhau, treo la liệt khắp giàn. Có cái bé tí chỉ bằng ngón tay út, đó là lúc hoa vừa rụng, bằng nắm tay là lúc quả đã ăn được.
d. Mùa thu, hoa lộc vừng như những tràng pháo đỏ, nhỏ, treo khá kín kẽ trên cành lá nhiều tầng, phải nhìn thấy thảm đỏ dưới gốc ta mới biết trên cành, hoa đang nở rộ.
e. Tròn như quả bóng, thơm như hoa, lại vàng như mặt trăng…Chỉ có quả thị là đáng yêu và dễ thương như vậy.
Bài tập Tiếng Việt lớp 4: Tuần 23 gồm 3 phần Đọc thầm vấn đáp vướng mắc, Luyện từ và câu, Tập làm văn và dạng bài tập tương ứng: Đề kiểm tra thời gian vào buổi tối cuối tuần môn Tiếng Việt lớp 4: Tuần 23 được VnDoc sưu tầm cho những em học viên tìm hiểu thêm củng cố kỹ năng ôn tập những dạng bài Tiếng việt, luyện kỹ năng viết văn sẵn sàng sẵn sàng cho những bài thi học kì 1 lớp 4 và bài thi học kì 2 lớp 4 đạt kết quả cao.
Với những bài Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 Tuần 23 hay nhất, rõ ràng, khá đầy đủ những phần Chính tả, Luyện từ và câu, Tập làm văn sẽ hỗ trợ Giáo viên, phụ huynh có thêm tài liệu hướng dẫn những em học viên lớp 4 làm bài tập trong VBT Tiếng Việt 4 từ đó học tốt môn Tiếng Việt 4.
Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 trang 27 Chính tả
Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống để hoàn hảo nhất mẩu chuyện dưới đây. Biết rằng : chỗ trống số 1 chứa tiếng khởi đầu là s hay x, còn chỗ trống số 2 chứa tiếng có vần là ưc hay ưt.
Một ngày và một năm
Men-xen là một hoạ (1)………trứ danh của nước (2)…….. được thật nhiều người hâm mộ. Mỗi khi tranh của ông trưng bày là ngưòi ta tranh nhau mua.
Có một hoạ sĩ trẻ nói với ông :
– Ngài thật là một người (1)…….. sướng. Còn tôi, không hiểu (1)…….. tranh rất khó bán. Nhiều (2)……… tranh tôi vẽ mất một ngày dài nhưng phải một năm mới tết đến bán được.
Men-xen liền bảo :
Anh hãy thử làm ngược lại xem sao ! Nghĩa là hãy để cả một nắm vẽ một (2) ……..tranh, rồi bán nó trong một ngày.
Trả lời:
Một ngày và một năm
Men-xen là một họa (1) sĩ trứ danh của nước (2) Đức được thật nhiều người hâm mộ. Mỗi khi tranh của ông trưng bày là người ta tranh nhau mua.
Có một họa sỹ trẻ nói với ông :
– Ngài thật là một người (1) sung sướng. Còn tôi, không hiểu (1) sao tranh rất khó bán. Nhiều (2) bức tranh tôi vẽ mất một ngày dài nhưng phải một năm mới tết đến bán được.
Men-xen liền bảo :
– Anh hãy thử làm ngược lại xem sao ! Nghĩa là hãy để cả năm vẽ một (2) bức tranh, rồi bán nó trong một ngày.
Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 trang 28, 29 Luyện từ và câu
DẤU GẠCH NGANG
I – Nhận xét
Gạch dưới câu có chứa dấu gạch ngang ở cột A. Ghi tác dụng của dấu gạch ngang trong mọi câu ở cột B.
A B Câu có dấu gạch ngang Tác dụng của dấu gạch ngang
a) Thấy tôi sán đến gần, ông tôi hỏi
– Cháu con ai ?
– Thưa ông, cháu con ông Thư.
Con cá sấu này màu da xám ngoét như da cây bần, gai sống lưng mọc chừng ba đốt ngón tay, trông dễ sợ. Cái đuôi dài – bộ phận khỏe nhất của loài vật kinh khủng dùng để tiến công – đã biết thành trói xếp vào bên mạng sườn.
c) Để quạt điện được bền, người tiêu dùng nên thực thi những giải pháp sau này :
– Trước khi bật quạt, đặt quạt nơi chắc như đinh để chân quạt tiếp xúc đểu với nền.
– Khi điện đã vào quạt, tránh để cánh quạt bị vướng víu, quạt không xoay được sẽ làm nóng chảy cuộn dây trong quạt.
– Hàng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục, bộ phận điều khiển và tinh chỉnh hướng quay của quạt, nhưng khống nên tra quá nhiều, vì dầu mỡ sẽ chảy vào trong làm hỏng dây bên trong quạt.
– Khi không dùng, cất quạt vào nơi khô, mát, thật sạch, ít bụi bặm bụi bờ.
Trả lời:
A B Câu có dấu gạch ngang Tác dụng của dấu gạch ngang
a) Thấy tôi sán đến gần, ông tôi hỏi
– Cháu con ai ?
– Thưa ông, cháu con ông Thư.
Dấu gạch ngang dùng để ghi lại chỗ khởi đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại. Con cá sấu này màu da xám ngoét như da cây bần, gai sống lưng mọc chừng ba đốt ngón tay, trông dễ sợ. Cái đuôi dài – bộ phận khỏe nhất của loài vật kinh khủng dùng để tiến công – đã biết thành trói xếp vào bên mạng sườn.Dấu gạch ngang dùng để ghi lại phần chú thích trong một câu.
c) Để quạt điện được bền, người tiêu dùng nên thực thi những giải pháp sau này :
– Trước khi bật quạt, đặt quạt nơi chắc như đinh để chân quạt tiếp xúc đểu với nền.
– Khi điện đã vào quạt, tránh để cánh quạt bị vướng víu, quạt không xoay được sẽ làm nóng chảy cuộn dây trong quạt.
– Hàng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục, bộ phận điều khiển và tinh chỉnh hướng quay của quạt, nhưng khống nên tra quá nhiều, vì dầu mỡ sẽ chảy vào trong làm hỏng dây bên trong quạt.
– Khi không dùng, cất quạt vào nơi khô, mát, thật sạch, ít bụi bặm bụi bờ.
Dấu gạch ngang dùng để đánh dâu những ỷ trong một đoạn liệt kê.
II – Luyện tập
1, Ghi những câu có chứa dấu gạch ngang trong mẩu chuyện Quà tặng cha (Sách Tiếng Việt 4, tập hai, trang 46) ở cột A và tác dụng của mỗi dấu ở cột B.
A BCâu có dấu gạch ngang Tác dụng của dấu gạch ngang …………. …………..
Trả lời:
A BCâu có dấu gạch ngang Tác dụng của dấu gạch ngang – Một bữa Pa-xcan đi đâu về khuya, thấy bố mình – một viên chức tài chính – vẫn cặm cụi trước bàn thao tác. – Dấu gạch ngang dùng để ghi lại phần chú thích trong câu. – Những dãy tính cộng Hàng trăm số lượng, một việc làm buồn tẻ làm thế nào – Pa-xcan nghĩ thầm. – Dấu gạch ngang dùng để ghi lại phần chú thích trong câu.- Con kỳ vọng món quà nhỏ này hoàn toàn có thể làm bố bớt nhức đầu vì những con tính – Pa-xcan nói. – Dấu gạch ngang thứ nhất dùng để ghi lại chỗ khởi đầu câu nói của Pa-xcan. Dấu gạch ngang thứ hai dùng để ghi lại phần chú thích trong câu.
2, Viết đoạn văn kể lại một cuộc rỉ tai giữa bố hoặc mẹ với em về tình hình học tập của em trong tuần qua, trong số đó có dùng dấu gạch ngang để ghi lại những câu đối thoại và ghi lại phần chú thích.
Trả lời:
Như thường lệ, cứ đến tối thứ bảy là ba tôi lại kiểm tra tình hình học tập của tôi. Tuần này, tôi đã học tập chăm chỉ, bài kiểm tra toán được 10 điểm, điểm văn cũng rất cao cho nên vì thế tôi mong tối thứ bảy lắm.
Vừa xoa đầu tôi ba vừa hỏi. Tuần này con học tập sao rồi ?
– Dạ, thưa Ba con được 3 điểm mười môn Toán và 1 điểm 9 môn Văn ạ ! Tôi vui vẻ vấn đáp.
– Ồ, bài văn tả cái bàn học tập của con ngày hôm trước đấy à ?
– Ba tôi ngạc nhiên và vui mừng hỏi.
– Dạ, cô giáo con khen con tả đạt và tình cảm lắm. Con khoe bởi đó là cái bàn do chính tay ba con đóng nên con mới tả được như vậy, vì con yêu quý nó lắm mà !
– Con gái ba khéo lắm !
Ba tôi khẽ cốc đầu tôi rồi ôm tôi vào lòng.
…………………………
…………………………
…………………………
Xem thêm những bài giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 tinh lọc, hay khác:
Xem thêm những loạt bài để học tốt Tiếng Việt 4 hay khác:
Giới thiệu kênh Youtube VietJack
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng….miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên social facebook và youtube:
Loạt bài Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 | Giải VBT Tiếng Việt 4 của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung VBT Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 và Tập 2.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các phản hồi không phù phù thích hợp với nội quy phản hồi website sẽ bị cấm phản hồi vĩnh viễn.
Chia Sẻ Link Down Bài tập tăng trưởng khả năng môn Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 Tuần 23 miễn phí
Bạn vừa Read tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Bài tập tăng trưởng khả năng môn Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 Tuần 23 tiên tiến và phát triển nhất và Share Link Down Bài tập tăng trưởng khả năng môn Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 Tuần 23 Free.
Thảo Luận vướng mắc về Bài tập tăng trưởng khả năng môn Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 Tuần 23
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Bài tập tăng trưởng khả năng môn Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 Tuần 23 vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha
#Bài #tập #phát #triển #năng #lực #môn #Tiếng #Việt #lớp #Tập #Tuần