Kinh Nghiệm Hướng dẫn Đề thi Ngữ văn vào lớp 10 năm 2010 2022
Pro đang tìm kiếm từ khóa Đề thi Ngữ văn vào lớp 10 năm 2010 được Cập Nhật vào lúc : 2022-05-06 17:18:08 . Với phương châm chia sẻ Mẹo về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi Read nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.
3 145 KB 0 69
Nhấn vào phía dưới để tải tài liệu
Để tải xuống xem khá đầy đủ hãy nhấn vào phía trên
SỞ GD& ĐT VĨNH PHÚC
Đề chính thức KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN
Năm học: 2010- 2011
Đề thi môn : Ngữ Văn
(Dùng cho lớp chuyên Văn)
Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời hạn giao đề)
…………………………………… Câu 1:(2,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau:
“Hỡi lão Hạc ơi! Thì ra đến lúc cùng lão cũng hoàn toàn có thể làm liều như ai hết…Một người
như vậy ấy!…Một người đã khóc vì đã chót lừa một con chó!…Một người nhịn ăn để lại
tiền làm ma, bởi không thích liên lụy hàng xóm, láng giềng…Con người đáng kính ấy
giờ cũng theo gót Binh Tư để sở hữu ăn ư? Cuộc đời quả thật cứ mỗi ngày một thêm đáng
buồn…
Không! Cuộc đời chưa phải đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn nhưng đáng buồn
theo một nghĩa khác.”
(Trích “Lão Hạc”- Nam Cao)
a/ Theo em, đoạn văn trên là lời độc thoại hay độc thoại nội tâm? Giải thích ngắn gọn lí
do.
Từ nội dung đoạn trích và toàn tác phẩm, hãy tìm hàm ý của câu được in đậm trong
đoạn văn.
Câu 2: (2,0 điểm)
Bài thơ “Quê hương” của Đỗ Trung Quân có đoạn:
“Quê hương mõi người chỉ một,
Như là chỉ một mẹ thôi.
Quê hương nếu ai không nhớ,
Sẽ không lớn nổi thành người”
Dựa vào ý thơ trên, em hãy viết một bài văn ngắn (khoảng chừng 300 từ) bàn về vai trò của
quê nhà, giang sơn riêng với đời sống tâm hồn từng người.
Câu 3: (6,0 điểm)
Cảm nhận của em về hình ảnh người phụ nữ Việt Nam qua những tác phẩm “Chuyện
người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ và “Truyện Kiều” của Nguyễn Du. ………………….Hết…………………
Cán bộ coi thi không lý giải gì thêm
Họ và tên thí sinh……………………Số báo danh……………………….. SỞ GD& ĐT VĨNH PHÚC HƯỚNG DẪN CHẤM TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN- NĂM HỌC 2010- 2011
MÔN NGỮ VĂN 9
Dành cho học viên thi vào lớp chuyên Ngữ văn
(Đáp án có 02 trang)
Câu 1: (2,0 điểm)
a/ (1,0 điểm)
– Đoạn văn là lời độc thoại nội tâm.
– Lí do: Đây là lời của nhân vật “tôi”(ông giáo) nói với chính mình, và không được diễn đạt
thành lời(vì không còn tín hiệu gạch đầu dòng).
b/ (1,0 điểm)
– Hàm ý của câu “Cuộc đời quả thật mỗi ngày một thêm đáng buồn…” là:
+ Sự ngỡ ngàng, vô vọng của ông giáo trước việc làm và nhân cách của lão Hạc (hiểu nhầm).
+ Nỗi bi quan, chán nản của ông giáo trước cuộc sống và thế thái nhân tình.
– Hàm ý của câu “Không! Cuộc đời…nghĩa khác.” là:
+ Sự xác lập mãnh mẽ, niềm tin tưởng của ông giáo về nhân cách cao đẹp của lão Hạc- nhân
cách của một người lao động lương thiện.
+ Nỗi buồn, nỗi xót xa cho số phận, cuộc sống tăm tối, bế tắc của người nông dân trong xã hội cũ.
Cách cho điểm:
Phần a: 1,0 điểm (mỗi ý cho 0.5 điểm)
Phần b: 1,0 điểm (nói đúng hàm ý của mỗi câu cho 0,5 điểm).
Câu 2: (2,0 điểm)
Yêu cầu về kĩ năng
Học sinh hiểu đúng yêu cầu của đề bài; biết phương pháp làm bài văn nghị luận xã hội; bố cục ba phần rõ
ràng; lập luận ngặt nghèo, mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
Yêu cầu về kiến thức và kỹ năng
Học sinh hoàn toàn có thể trình diễn theo nhiều cách thức rất khác nhau tuy nhiên phải thể hiện rõ vai trò quan trọng của
quê nhà riêng với mỗi con người. Cụ thể đảm bảo những ý cơ bản sau:
Nêu được những yếu tố cần nghị luận
0,25 điểm
– Ý nghĩa từ đoạn thơ: Quê hương in như người mẹ của từng người, nếu không biết
0,5 điểm
yêu quê nhà, gắn bó với quê nhà, con người ta sẽ không còn lớn lên thành người đúng
nghĩa.
– Bàn luận về vai trò của quê nhà, giang sơn riêng với đời sống tâm hồn mỗi
1,0 điểm
người:
+ Quê hương, giang sơn mang đến cho con người giá trị vật chất và tinh thần, nuôi
sống con người cả về thể xác lẫn tâm hồn.
+ Thiếu quê nhà, không yêu thương và gắn bó với quê nhà thì tâm hồn con
người mất đi những nguồn tình cảm quan trọng mà trong đời ai cũng cần phải có; mất đi
niềm tự hào khi thành công xuất sắc, niềm sung sướng; mất đi niềm an ủi khi thất bại, khổ đau.
+ Phê phán những người dân không còn tình cảm gắn bó với quê nhà, giang sơn. Đánh giá chung, liên hệ.
0,25 điểm
Câu 3: (6,0 điểm)
Yêu cầu về kĩ năng
Học sinh hiểu đúng yêu cầu của đề bài; vận dụng tốt những kĩ năng làm văn, tổng hợp
kiến thức và kỹ năng để viết bài văn nghị luận văn học; bố cục ba phần rõ ràng; lập luận chặt
chẽ, mạch lạc; dẫn chứng phang phú, tiêu biểu vượt trội; không mắc những lỗi chính tả, dùng từ,
ngữ pháp; khuyến khích những nội dung bài viết sáng tạo. Yêu cầu về kiến thức và kỹ năng:
Học sinh hoàn toàn có thể trình diễn theo nhiều cách thức rất khác nhau trên cơ sở làm rõ yêu cầu của đề, nắm chắc
nội dung tác phẩm “Chuyện người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ và “Truyện Kiều” của
Nguyễn Du. Bài viết phải làm nổi trội hình ảnh người phụ nữ có nhiều vẻ đẹp nhưng số phận bất
hạnh. Cụ thể cần đảm bảo những ý cơ bản sau:
Giới thiệu được yếu tố cần nghị luận (Hình ảnh người phụ nữ Việt Nam qua hai tác
0,5 điểm
phẩm).
Cảm nhận chung: Người phụ nữ trong xã hội phong kiến là người dân có nhiều vẻ đẹp
0,5 điểm
nhưng số phận khổ đau xấu số.
Phân tích rõ ràng:
* Người phụ nữ mang nhiều vẻ đẹp đáng quí:
– Vẻ đẹp hình thức:
0,5 điểm
+ Vũ Nương: vẻ đẹp thuần hậu, dịu dàng êm ả.
+ Thúy Kiều: vẻ đẹp nghiêng nước nghiêng thành.
– Vẻ đẹp tài năng phẩm chất:
1,5 điểm
+ Vũ Nương tính tình thùy mị nết na, biết giữ gìn khuôn phép, đảm đang, hiếu thuận
với mẹ chồng, coi trọng danh dự, phẩm giá của tớ.
+ Thúy Kiều thông minh tinh xảo, có đủ tài cầm, kì, thi, họa, hiếu thảo với cha mẹ,
giàu lòng trắc ẩn, giàu đức hi sinh, vị tha cao thượng, có ý thức thâm thúy về nhân
phẩm của tớ.
(Học sinh chọn một số trong những dẫn chứng tiêu biểu vượt trội để phân tích sâu)
* Người phụ nữ có số phận xấu số khổ đau: Họ bị chà đạp, vùi dập không thương tiếc,
cuộc sống trôi nổi.
– Vũ Nương bị nghi oan thất tiết nên bị chồng ruồng rẫy, mắng nhiếc đuổi đi, hạnh 2,0 điểm
phúc mái ấm gia đình tan vỡ, nàng phải tìm tới cái chết.
– – Nàng Kiều tài sắc hiếu hạnh hiếm có cũng chỉ là một món hàng không hơn
không kém. Nàng phải trải qua 15 năm dâu bể, nếm trải toàn bộ những nỗi khổ đau
cùng cực nhất của con người: mái ấm gia đình bị vu oan, nàng phải bán mình, tình yêu
tan vỡ, cốt nhục lìa tan, buộc phải tiếp khách làng chơi, bị đánh đập dã man, oan
uổng, bị làm nhục, bị lừa gạt…Thân xác bị đọa đày, nhân phẩm bị chà đạp, quá
đau đớn tủi nhục, nàng đã phải hai lần tìm tới cái chết.
(Học sinh chọn một số trong những dẫn chứng tiêu biểu vượt trội để phân tích sâu).
* Vì sao người phụ nữ lại sở hữu số phận xấu số như vây? Do chính sách phong kiến cổ hủ lạc 0,5 điểm
hậu, bất công ngang trái. Ở đó sinh mạng con người bị coi rẻ, nhân phẩm bị chà đạp,
nhất là con người tài hoa, nhan sắc. Người phụ nữ là một trong những nạn nhân đau khổ
nhất của chính sách phong kiến.
Khái quát nâng cao:
0,5 điểm
– Người phụ nữ trong hai tác phẩm “Chuyện người con gái Nam Xương” và
“Truyện Kiều” quy tụ những vẻ đẹp đáng quý nhất và cũng là khá đầy đủ những gì
đau khổ tủi nhục nhất của con người. Họ là người đại diện thay mặt thay mặt tiêu biểu vượt trội của hình ảnh người
phụ nữ Việt Nam trong xã hội cũ.
– Viết về người phụ nữ, những nhà văn nhà thơ đã đứng trên lập trường nhân sinh để
bênh vực cho họ đồng thời lên tiếng tố cáo nóng giãy với những thế lực đã gây ra nỗi
đau khổ cho họ. * Giám khảo cho điểm tối đa khi nội dung bài viết đảm bảo tốt hai yêu cầu về kiến thức và kỹ năng và
kĩ năng làm bài, cần trân trọng những nội dung bài viết sáng tạo, có chất văn.
………………Hết…………….
Lưu ý: Điểm của bài thi là yếu tố tổng những câu cộng lại; cho điểm từ 0 đến 10.
Điểm lẻ làm tròn tính đến 0,5.
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
–>
Sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy đào tạo và giảng dạy Quảng Nam Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2010 – 2011 Môn thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài : 120 phút Ngày thi: 24 / 06 / 2010 Câu 1 (2,0 điểm) Hãy kể tên những thành phần khác lạ. Câu 2 (2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực thi những yêu cầu của đề: Vừa lúc ấy, tôi đã tới gần anh. Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh. Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con. Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác, lạ lùng. Còn anh, anh không ghìm nổi xúc động (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) a. Chỉ ra câu văn có chứa thành phần khởi ngữ. b. Xác định những từ láy được sử dụng trong đoạn trích. c. Hãy cho biết thêm thêm câu thứ nhất và câu thứ hai của đoạn trích được link với nhau bằng phép link nào? d. Từ “tròn” trong câu “Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn.” đã được sử dụng như từ thuộc từ loại nào? Câu 3 (2,0 điểm) Nêu những điểm chung đã hỗ trợ những cô nàng thanh niên xung phong (trong truyện “Những ngôi sao 5 cánh xa xôi” của Lê Minh Khuê) gắn bó làm ra một khối thống nhất. Câu 4 (4,0 điểm) Em hãy phân tích vẻ đẹp của người lính lái xe trong bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật.
HẾT §Ò ChÝnh Thøc
Page 2
Reply
6
0
Chia sẻ
Chia Sẻ Link Download Đề thi Ngữ văn vào lớp 10 năm 2010 miễn phí
Bạn vừa đọc tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Đề thi Ngữ văn vào lớp 10 năm 2010 tiên tiến và phát triển nhất và Share Link Cập nhật Đề thi Ngữ văn vào lớp 10 năm 2010 Free.
Hỏi đáp vướng mắc về Đề thi Ngữ văn vào lớp 10 năm 2010
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Đề thi Ngữ văn vào lớp 10 năm 2010 vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha
#Đề #thi #Ngữ #văn #vào #lớp #năm