Thủ Thuật về Tự hào về truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ là gì Mới Nhất
Quý khách đang tìm kiếm từ khóa Tự hào về truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ là gì được Cập Nhật vào lúc : 2022-12-01 21:54:09 . Với phương châm chia sẻ Bí quyết Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.
Kéo xuống để xem hoặc tải về!
- Tải file
Tự hào về truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ.
Môn học: GDCD; lớp: 6A1-6A11
Thời gian thực thi: 2-3 tiết
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức và kỹ năng:
Một số truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ.
Ý nghĩa của truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ.
Những việc làm rõ ràng, thích hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ.
2. Về khả năng:
Học sinh được tăng trưởng những khả năng:
-Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn và phát huy truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ.
Điều chỉnh hành vi: Có những việc làm rõ ràng, thích hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ.
Phát triển bản thân: Kiên trì tiềm năng, thực thi trách nhiệm học tập và rèn luyện đạo đức phát huy truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ.
Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa giữ gìn và phát huy truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ.
3. Về phẩm chất:
Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng bài học kinh nghiệm tay nghề vào những trường hợp, tình hình thực tiễn đời sống của tớ mình.
Yêu nước: Tự hào về truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ.
Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với chính mình, với truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ, có trách nhiệm với giang sơn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình hiển thị, máy tính, giấy A0, tranh vẽ
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục đào tạo và giảng dạy công dân 6, tư liệu báo chí, thông tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a. Mục tiêu:
Tạo được hứng thú với bài học kinh nghiệm tay nghề.
Học sinh bước đầu nhận ra về truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ để sẵn sàng sẵn sàng vào bài học kinh nghiệm tay nghề mới.
Phát biểu được yếu tố cần tìm hiểu: Tự hào về truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ là gì? Biểu hiện của tự hào về truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ? Giải thích được một cách đơn thuần và giản dị ý nghĩa của truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ?
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học viên tiếp cận với bài mới bằng trò chơi Thẩm thấu âm nhạc
c. Sản phẩm: Câu vấn đáp của học viên.
d. Tổ chức thực thi:
Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao trách nhiệm học tập:
GV giao trách nhiệm cho HS thông qua trò chơi Thẩm thấu âm nhạc
Luật chơi:
Học sinh xem video bài bát Lá cờ (sáng tác: Tạ Quang Thắng) và vấn đáp vướng mắc.
Bài hát nói về truyền thống cuội nguồn nào của mái ấm gia đình Việt Nam? Hãy chia sẻ hiểu biết của em về những truyền thống cuội nguồn đó.
Bước 2: Thực hiện trách nhiệm học tập
Giáo viên: hướng dẫn học viên trả lới vướng mắc, gợi ý nếu cần.
Học sinh thao tác thành viên, tâm ý, vấn đáp.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
Học sinh lần lượt trình diễn những câu vấn đáp.
Giáo viên: Quan sát, theo dõi quy trình học viên thực thi, gợi ý nếu cần.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực thi trách nhiệm
Gv nhận xét, nhìn nhận, chốt yếu tố và trình làng chủ đề bài học kinh nghiệm tay nghề
Tự hào về truyền thống cuội nguồn tốt đẹp của mái ấm gia đình, dòng họ đó đó là giữ gìn nguồn gốc bản sắc văn hóa truyền thống dân tộc bản địa, đồng thời tạo Đk cho việc ổn định và tăng trưởng bền vững của giang sơn. Để thực thi trách nhiệm cao quý ấy không còn ai khác đó đó là thế hệ thanh niên Việt Nam ngày này. Vậy tự hào về truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ là gì? Biểu hiện của tự hào về truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ ra làm sao cô và những em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học kinh nghiệm tay nghề ngày ngày hôm nay.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức và kỹ năng mới)
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Truyền thống mái ấm gia đình, dòng họ
a. Mục tiêu:
Nêu được khái niệm tự hào về truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ.
Liệt kê được những truyền thống cuội nguồn tốt đẹp của mái ấm gia đình, dòng họ.
b. Nội dung:
GV giao trách nhiệm cho đọc thông tin, trường hợp.
GV giao trách nhiệm mày mò kiến thức và kỹ năng bài học kinh nghiệm tay nghề cho học viên thông qua khối mạng lưới hệ thống vướng mắc, phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học viên: Tự hào về truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ là gì? Các truyền thống cuội nguồn tốt đẹp của mái ấm gia đình, dòng họ.
c. Sản phẩm: Câu vấn đáp của học viên ; Sản phẩm dự án công trình bất Động sản của những nhóm: Phiếu bài tập.
d. Tổ chức thực thi:
Nhiệm vụ tìm hiểu: Khái niệm truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình dòng họ
Bước 1: Chuyển giao trách nhiệm học tập:
GV giao trách nhiệm cho HS thông qua khối mạng lưới hệ thống vướng mắc, phiếu bài tập
Gv yêu cầu học viên đọc thông tin
Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học viên thảo luận theo tổ, nhóm và vấn đáp vướng mắc vào phiếu bài tập
Câu 1: Dòng họ Nguyễn Lân có truyền thống cuội nguồn gì?
Câu 2: Em có tâm ý gì về truyền thống cuội nguồn của dòng họ Nguyễn Lân?
Câu 3: Từ thông tin trên và những hiểu biết của tớ mình, em hiểu thế nào là truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ?
Bước 2: Thực hiện trách nhiệm học tập
Học sinh thao tác nhóm, tâm ý, vấn đáp.
Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin vấn đáp
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
Học sinh cử đại diện thay mặt thay mặt lần lượt trình diễn những câu vấn đáp.
Giáo viên: Quan sát, theo dõi quy trình học viên thực thi, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực thi trách nhiệm
Gv nhận xét, nhìn nhận, chốt yếu tố I. Khám phá
1. Truyền thống mái ấm gia đình, dòng họ
* Khái niệm
-Truyền thống mái ấm gia đình, dòng họ là những giá trị tốt đẹp mà mái ấm gia đình, dòng họ đã tạo ra và được giữ gìn, phát huy từ thế hệ này sang thế hệ khác.
-Tự hào về truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ là thể hiện sự hài lòng, hãnh diện về những giá trị tốt đẹp mà mái ấm gia đình, dòng họ đã tạo ra.
Nhiệm vụ 2: Các truyền thống cuội nguồn tốt đẹp
Bước 1: Chuyển giao trách nhiệm học tập:
GV giao trách nhiệm cho HS thông qua trò chơi Thử tài hiểu biết
Luật chơi:
+ Giáo viên chia lớp thành hai đội. Mỗi đội cử 5 bạn xuất sắc nhất.
+ Thời gian:Trò chơi trình làng trong vòng hai phút.
+ Cách thức: Các thành viên trong nhóm thay phiên nhau viết những đáp án lên bảng, nhóm nào viết được nhiều đáp án đúng hơn thì nhóm này sẽ thắng lợi.
Bước 2: Thực hiện trách nhiệm học tập
HS: nghe hướng dẫn. Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực thi nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, sẵn sàng sẵn sàng vướng mắc tương tác cho nhóm khác. Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật.
Giáo viên: Quan sát, theo dõi quy trình học viên thực thi, gợi ý nếu cần
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
Học sinh chơi trò chơi Thử tài hiểu biết.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực thi trách nhiệm
-Học sinh nhận xét phần trình diễn nhóm bạn
-Gv sửa chữa thay thế, nhìn nhận, rút kinh nghiệm tay nghề, chốt kiến thức và kỹ năng.
Giáo viên trình làng: Chú ý phân biệt truyền thống cuội nguồn tốt đẹp với những hủ tục.
Truyền thống: Là những giá trị tinh thần được hình thành trong quy trình lịch sử lâu dài của một hiệp hội. Nó gồm có những đức tính, tập quán, tư tưởng, lối sống và ứng xử được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
Hủ tục là phong tục, tập quán đã lỗi thời, lỗi thời, làm cản trở tiến trình tăng trưởng. Lâu nay, những hủ tục thường mang sắc tố mê tín dị đoan đang trở thành vật cản, là gánh nặng truyền đời riêng với những hiệp hội người, nhất là đồng bào những dân tộc bản địa thiểu số. * Các truyền thống cuội nguồn tốt đẹp
Một số truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ: truyền thống cuội nguồn tốt đẹp về văn hoá, đạo đức, lao động, nghề nghiệp, học tập,
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức và kỹ năng mới)
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa của truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ
a. Mục tiêu:
Giải thích được một cách đơn thuần và giản dị ý nghĩa của truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ
b. Nội dung:
GV giao trách nhiệm cho đọc thông tin.
GV giao trách nhiệm mày mò kiến thức và kỹ năng bài học kinh nghiệm tay nghề cho học viên thông qua khối mạng lưới hệ thống vướng mắc, phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học viên: Giải thích được một cách đơn thuần và giản dị ý nghĩa của truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ?
c. Sản phẩm: Câu vấn đáp của học viên
d. Tổ chức thực thi:
Bước 1: Chuyển giao trách nhiệm học tập:
GV giao trách nhiệm cho HS đọc thông tin và vấn đáp vướng mắc thông qua thảo luận : Nếu tôi là nhà hùng biện
* Câu hỏi thảo luận cặp đôi bạn trẻ:
1. Việc tự hào về truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ đã hỗ trợ ích gì cho Dung?
2. Việc duy trì nền nếp, gia phong đã đem lại điều gì cho mái ấm gia đình Nam?
3. Theo em, truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ có ý nghĩa ra làm sao riêng với mỗi thành viên, mái ấm gia đình và xã hội?
Bước 2: Thực hiện trách nhiệm học tập
Học sinh thao tác cặp đôi bạn trẻ, tâm ý, vấn đáp.
Giáo viên: Quan sát, theo dõi quy trình học viên thực thi, gợi ý nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
Yêu cầu HS lên trình diễn.
Hướng dẫn HS cách trình diễn (nếu cần).
HS:
Trình bày kết quả thao tác nhóm
Nhận xét và tương hỗ update cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực thi trách nhiệm
-Yc hs nhận xét câu vấn đáp.
-Gv nhìn nhận, chốt kiến thức và kỹ năng.
Giáo viên: Những giá trị, truyền thống cuội nguồn tốt đẹp của mái ấm gia đình, dòng họ sẽ là hành trang vững chãi cho từng người bước vào đời. Giúp mỗi toàn bộ chúng ta tăng trưởng toàn vẹn và tổng thể hơn về mặt tư duy lẫn phong thái. Từ những những truyền thống cuội nguồn tốt đẹp đó đó đó là hành trang cho toàn bộ chúng ta sau này. Nhưng toàn bộ chúng ta cần rèn luyện ra làm sao? 2. Ý nghĩa của truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ
Truyền thống của mái ấm gia đình, dòng họ giúp toàn bộ chúng ta có thêm kinh nghiệm tay nghề, động lực, vượt gua trở ngại vất vả, thử thách và nỗ lực vươn lên để thành công xuất sắc.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức và kỹ năng mới)
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Giữ gìn và phát huy truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ.
a. Mục tiêu:
Đánh giá được kĩ năng tự lập của tớ mình và người khác.
Liệt kê được những biểu lộ của tự hào về truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ.
b. Nội dung:
GV giao trách nhiệm cho đọc thông tin, trường hợp.
GV giao trách nhiệm mày mò kiến thức và kỹ năng bài học kinh nghiệm tay nghề cho học viên thông qua khối mạng lưới hệ thống vướng mắc, phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học viên: Giữ gìn và phát huy truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ? Đề xuất được cách rèn luyện.
c. Sản phẩm: Câu vấn đáp của học viên ; Sản phẩm dự án công trình bất Động sản của những nhóm.
d. Tổ chức thực thi:
Bước 1: Chuyển giao trách nhiệm học tập:
GV giao trách nhiệm cho HS thông qua kĩ thuật khăn trải bàn
-GV: Chia lớp thành 4 nhóm
Nhóm 1: Theo em, việc làm của Linh và mái ấm gia đình sẽ mang lại cảm xúc ra làm sao cho những người dân thân trong gia đình?
Nhóm 2: Em có tâm ý gì về mong ước của bạn An?
Nhóm 3: Từ việc làm của mái ấm gia đình bạn Linh và bạn An, theo em từng người cần làm gì để giữ gìn, phát huy truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ?
Nhóm 4: Hãy nêu những việc làm biểu lộ không giữ gìn và phát huy truyền thống cuội nguồn tốt đẹp của mái ấm gia đình, dòng họ?
+ Bước 1: Suy nghĩ độc lập: (3).
+ Bước 2: Chia sẻ với nhóm: (3).
+ Bước 3: Thống nhất trong nhóm và cử đại diện thay mặt thay mặt trình diễn trước lớp.
Bước 2: Thực hiện trách nhiệm học tập
HS nghe hướng dẫn, thao tác thành viên, nhóm tâm ý, vấn đáp.
GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu của đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành xong trách nhiệm.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
Yêu cầu HS lên trình diễn.
Hướng dẫn HS cách trình diễn (nếu cần).
HS:
Trình bày kết quả thao tác nhóm
Nhận xét và tương hỗ update cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực thi trách nhiệm
Nhận xét thái độ học tập và kết quả thao tác nhóm của HS.
GV đưa ra những tiêu chuẩn để xem nhận HS:
+ Kết quả thao tác của học viên.
+ Thái độ, ý thức hợp tác trang trọng trong lúc thao tác.
Gv sửa chữa thay thế, nhìn nhận, chốt kiến thức và kỹ năng. 3. Giữ gìn và phát huy truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ
Chúng ta cần tự hào, trân trọng, tiếp nối đuôi nhau và gìn giữ truyền thống cuội nguồn tốt đẹp của mái ấm gia đình, dòng họ bằng hành vi và thái độ thích hợp.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu:
-HS được rèn luyện, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá vận dụng kiến thức và kỹ năng để làm bài tập.
b. Nội dung:
Học sinh khái quát kiến thức và kỹ năng đã học bằng sơ đồ tư duy.
Hướng dẫn học viên làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông vướng mắc, phiếu bài tập và trò chơi
c. Sản phẩm: Câu vấn đáp của học viên.
d. Tổ chức thực thi:
Bước 1: Chuyển giao trách nhiệm học tập:
GV hướng dẫn học viên làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông vướng mắc, phiếu bài tập và trò chơi
? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học kinh nghiệm tay nghề.
?Bài tập:
Em hãy cùng những bạn trong lớp trình làng truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ bằng phương pháp vẽ hoặc dán ảnh những thành viên trong mái ấm gia đình của tớ vào “cây truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình” theo mẫu. Sau đó, ghi chú thích về nghề nghiệp, đức tính, tư tưởng, lối sống, được lưu truyền và gìn giữ từ nhiều đời nay.
Em có mong ước tiếp nối những truyền thống cuội nguồn đó không? Vì sao? Hãy chia sẻ cùng những bạn trong lớp.
? Bài tập: Em hãy tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về: hiếu thảo, hiếu học, yêu nghề, yêu thương. Chọn một câu ca dao, tục ngữ ở trên mà em thích nhất và rút ra ý nghĩa của câu ca dao, tục ngữ ấy? Em đã thực thi điều này ra làm sao?
GV cho học viên chơi trò chơi Đối mặt
LUẬT CHƠI:
Số người tham gia: 5 bạn
Cách thức: Các bạn đứng vòng tròn. Lần lượt đọc câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn về truyền thống cuội nguồn tốt đẹp. (Không được đọc lặp lại câu của người khác.) Đến lượt, bạn nào không đọc được sẽ bị loại.
? Bài tập: Em hãy xây dựng ngữ cảnh và sắm vai xử lí trường hợp sau:
Tình huống 1:
Dòng họ Nguyễn Huy của Bình có truyền thống cuội nguồn hiếu học. Hằng năm, cứ vào thời điểm đầu xuân mới học, dòng họ lại tổ chức triển khai trao phần thưởng cho con cháu đạt thành tích cao trong học tập và thi đỗ ĐH. Năm nay, Bình không được trao phần thưởng vì kết quả học tập của bạn chưa cao.
Tình huống 2:
Gia đình Hải có nghề truyền thống cuội nguồn làm đồ chơi Trung thu. ông nội bạn đã từng được vinh danh là nghệ nhân nổi tiếng và cha mẹ Hải vẫn tiếp tục say mê làm ra những chiếc mặt nạ, đèn ông sao, đèn lồng, và mong ước Hải tiếp nối nghề truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình. Có người khuyên Hải tránh việc theo nghề truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình vì vất vả và không hề phù phù thích hợp với xu thế lúc bấy giờ nữa.
Tình huống 3:
Gia đình Tuấn có truyền thống cuội nguồn yêu nước, ông của bạn là lão thành cách mạng, bố đang thao tác trong quân đội. Tuấn rất tự hào về truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình mình nhưng lại muốn trở thành một người marketing thương mại, bởi theo Tuấn thao tác làm gì mà có góp phần cho giang sơn cũng là tiếp nối truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình. Tùng phản đối và nhận định rằng Tuấn phải tiếp nối việc làm, nghề nghiệp được truyền từ đời ông, cha đến nay mới là tiếp nối truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình.
Nhóm 1: Theo em, Bình cần làm gì để phát huy truyền thống cuội nguồn hiếu học của dòng họ?
Nhóm 2: Nếu là Hải, em sẽ nói với những người khuyên em ra làm sao?
Nhóm 3: Em đống ý với ý kiến của bạn nào? Vì sao?
LUẬT CHƠI:
Sắm vai ở trường hợp, tập làm Chuyên Viên để vấn đáp.
Bước 2: Thực hiện trách nhiệm học tập
HS thao tác thành viên, tâm ý, hoàn thành xong sơ đồ bài học kinh nghiệm tay nghề.
Với hoạt động và sinh hoạt giải trí nhóm: HS nghe hướng dẫn, sẵn sàng sẵn sàng. Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực thi nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, sẵn sàng sẵn sàng vướng mắc tương tác cho nhóm khác.
Với hoạt động và sinh hoạt giải trí trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
Yêu cầu HS lên trình diễn, tham gia hoạt động và sinh hoạt giải trí nhóm, trò chơi tích cực.
Hướng dẫn HS cách trình diễn (nếu cần).
HS:
Trình bày kết quả thao tác thành viên, nhóm.
Nhận xét và tương hỗ update cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực thi trách nhiệm
Nhận xét thái độ học tập và kết quả thao tác thành viên, nhóm của HS.
GV đưa ra những tiêu chuẩn để xem nhận HS:
+ Kết quả thao tác của học viên.
+ Thái độ, ý thức hợp tác trang trọng trong lúc thao tác.
Gv sửa chữa thay thế, nhìn nhận, chốt kiến thức và kỹ năng. III. Luyện tập
1.Bài tập trường hợp
2. Những câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn nói về truyền thống cuội nguồn tốt đẹp:
1. Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.
2. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
3. Luyện mãi thành tài, miệt mài tất giỏi.
..
3. Bài tập: Em hãy xây dựng ngữ cảnh và sắm vai xử lí trường hợp
Tình huống 1:
Theo em, Bình cần làm để phát huy truyền thống cuội nguồn hiếu học của dòng họ: nỗ lực nổ lực trong học tập, rèn luyện đạo đức tốt.
Tình huống 2:
Nếu em là Hải, em sẽ nói với những người khuyên em: “tuy nhiên truyền thống cuội nguồn làm đồ chơi Trung thu của mái ấm gia đình là vất cả nhưng đổi lại được đó là nụ cười của những bạn nhỏ được trọn vẹn, và này cũng là truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình nên em cũng tiếp tục tiếp tục theo chân ông bà cha mẹ để giữ truyền thống cuội nguồn đó mãi về sau.”
Tình huống 3:
Em đống ý với ý kiến bạn Tùng. Vì truyền thống cuội nguồn là những gì được lưu truyền từ đời này sang đời khác, từ thế hệ này sang thế hệ khác thì mới được gọi là truyền thống cuội nguồn.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu:
HS vận dụng những kiến thức và kỹ năng đã học để xử lý và xử lý một yếu tố trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường
Hướng dẫn học viên tìm tòi mở rộng sưu tầm kiến thức và kỹ năng liên quan đến nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học viên làm bµi tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức và kỹ năng thông qua trò chơi, hoạt động và sinh hoạt giải trí dự án công trình bất Động sản..
c. Sản phẩm: Câu vấn đáp, phần dự án công trình bất Động sản của học viên.
d. Tổ chức thực thi:
Bước 1: Chuyển giao trách nhiệm học tập:
GV hướng dẫn học viên thông qua hệ thông vướng mắc trò chơi, hoạt động và sinh hoạt giải trí dự án công trình bất Động sản
+Trò chơi Đoán ô chữ:
Ô chữ thứ nhất: gồm 7 vần âm nói về cty xã hội gồm cha mẹ, con cháu đôi lúc có cả ông bà.
=> GIA ĐÌNH
Ô thứ hai: gồm 6 vần âm có nội dung: Chỉ toàn thể nói chung những người dân cùng huyết thống làm thành những thế hệ tiếp nối đuôi nhau
=> DÒNG HỌ
+ Hoạt động dự án công trình bất Động sản:
Nhóm 1: Em hãy viết thư cho ông bà, bố mẹ trong mái ấm gia đình đề nói lên niềm tự hào của em về truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ và chia sẻ những việc em sẽ làm để phát huy những truyền thống cuội nguồn tốt đẹp đó.
Gợi ý: Thông qua nội dung bài viết; làm báo ảnh; làm áp phích hoặc làm video;
Nhóm 2: Em hãy vẽ một bức tranh về ước mơ nghề nghiệp của em trong tương lai, tiếp nối truyền thống cuội nguồn của mái ấm gia đình, dòng họ.
Nhóm 3: Em hãy lập kế hoạch và thực thi việc giữ gìn, phát huy truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ của em theo bảng mẫu
Bước 2: Thực hiện trách nhiệm học tập
HS thao tác thành viên, tâm ý, vấn đáp.
Với hoạt động và sinh hoạt giải trí dự án công trình bất Động sản: HS nghe hướng dẫn, sẵn sàng sẵn sàng. Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực thi nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
Yêu cầu HS lên trình diễn, tham gia hoạt động và sinh hoạt giải trí nhóm, trò chơi tích cực.
Hướng dẫn HS cách trình diễn (nếu cần).
HS:
Trình bày kết quả thao tác thành viên.
+ Với hoạt động và sinh hoạt giải trí dự án công trình bất Động sản: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu và phân tích, trình diễn nếu còn thời hạn
Nhận xét và tương hỗ update cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực thi trách nhiệm
-Yc hs nhận xét câu vấn đáp.
-Gv sửa chữa thay thế, nhìn nhận, chốt kiến thức và kỹ năng.
Nhiều mái ấm gia đình, dòng họ có truyền thống cuội nguồn tốt đẹp về học tập, lao động, nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp, văn hóa truyền thống, đạo đức Truyền thống tốt đẹp của mái ấm gia đình, dòng họ tạo ra bản sắc riêng, tạo động lực và góp thêm phần khuynh hướng cho việc tăng trưởng nhân cách tốt đẹp của mỗi thành viên. Mỗi người cần trân trọng, tự hào về truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ; biết giữ gìn và phát huy truyền thống cuội nguồn tốt đẹp của mái ấm gia đình, bằng những việc làm thiết thực, rõ ràng. Cô tin là qua bài học kinh nghiệm tay nghề ngày ngày hôm nay, sẽ có được thật nhiều tấm gương là con ngoan, trò giỏi, thừa kế được những truyền thống cuội nguồn tốt đẹp của dân tộc bản địa để trở thành bông hoa ngát hương trong vườn hoa của thành công xuất sắc và niềm sung sướng.
Reply
2
0
Chia sẻ
Share Link Tải Tự hào về truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ là gì miễn phí
Bạn vừa Read nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Tự hào về truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ là gì tiên tiến và phát triển nhất và Chia Sẻ Link Down Tự hào về truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ là gì Free.
Giải đáp vướng mắc về Tự hào về truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ là gì
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Tự hào về truyền thống cuội nguồn mái ấm gia đình, dòng họ là gì vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha
#Tự #hào #về #truyền #thống #gia #đình #dòng #họ #là #gì