Thủ Thuật về Đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông là 2022
Bạn đang tìm kiếm từ khóa Đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông là được Cập Nhật vào lúc : 2022-02-11 09:52:06 . Với phương châm chia sẻ Mẹo về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi đọc tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.
Văn bản mới
5 tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông
30/03/2022 23:25Xem cỡ chữ Print
Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo đang dự thảo Thông tư phát hành quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông. Theo đó, giáo viên được nhìn nhận thông qua 5 tiêu chuẩn.
Nội dung chính
- Văn bản mới
- 5 tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông
- Quy trình nhìn nhận, xếp loại giáo viên tiên tiến và phát triển nhất
Mẫu phiếu tự nhìn nhận của giáo viên tiên tiến và phát triển nhất kèm hướng dẫn
Dự thảo đề xuất kiến nghị Chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông gồm 5 tiêu chuẩn và 15 tiêu chuẩn.
Tiêu chuẩn 1.Phẩm chất nghề nghiệp:Yêu thương, tôn trọng, thân thiện với học sinh; giữ gìn đạo đức, uy tín, lương tâm nhà giáo.Tiêu chí 1. Mẫu mực với học viên: Lối sống lành mạnh, văn minh, chuẩn mực, tác phong thao tác khoa học, trang trọng, ứng xử thân thiện với học viên.Tiêu chí 2. Phẩm chất đạo đức nhà giáo: Lập trường, tư tưởng chính trị vững vàng, tận tâm, trách nhiệm với nghề nghiệp, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo.Tiêu chuẩn 2. Năng lực trình độ, ngoại ngữ và ứng dụng công nghệ thông tin:Có kiến thức và kỹ năng, kĩ năng về trình độ, ngoại ngữ, tin học phục vụ chuẩn trình độ đào tạo và giảng dạy và yêu cầu dạy học, giáo dục.Tiêu chí 3. Năng lực trình độ: Vận dụng và tăng trưởng trình độ trình độ được đào tạo và giảng dạy trong dạy học và giáo dục.Tiêu chí 4. Năng lực sử dụng ngoại ngữ: Sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc bản địa thiểu số riêng với giáo viên công tác thao tác ở vùng dân tộc bản địa thiểu số) trong hoạt động và sinh hoạt giải trí trình độ và giáo dục.Tiêu chí 5. Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin: Ứng dụng được công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin trong hoạt động và sinh hoạt giải trí trình độ và giáo dục.Tiêu chuẩn 3. Năng lực trách nhiệm sư phạm:Có kiến thức và kỹ năng, kĩ năng trách nhiệm sư phạm phục vụ yêu cầu của hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học và giáo dục.Tiêu chí 6. Năng lực lập kế hoạch, tổ chức triển khai quy trình dạy học và giáo dục: Vận dụng được những phương pháp và kĩ thuật trong việc lập kế hoạch, tổ chức triển khai dạy học và hoạt động và sinh hoạt giải trí giáo dục.Tiêu chí 7. Năng lực sáng tạo và dạy học hiệu suất cao: Thiết kế, vận dụng được những phương pháp, khai thác, tăng trưởng học liệu, phương tiện đi lại dạy học hiệu suất cao, thích hợp đối tượng người dùng học viên.Tiêu chí 8. Năng lực nhìn nhận học viên: Thiết kế, sử dụng được những công cụ, phương pháp nhìn nhận học viên đúng quy định, tương hỗ học viên tiến bộ trong quy trình học tập và rèn luyện.Tiêu chí 9. Năng lực tư vấn và tương hỗ học viên: Am hiểu học viên, tư vấn, hướng dẫn, chăm sóc, tương hỗ học viên trong quy trình học tập và hướng nghiệp.Tiêu chuẩn 4. Năng lực xây dựng, thực thi môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên giáo dục dân chủ:Thực hiện những quyền và trách nhiệm và trách nhiệm của tớ mình, xây dựng và tăng trưởng môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên dân chủ trong nhà trường.Tiêu chí 10. Năng lực thực thi quy định dân chủ: Thực hiện đúng vai trò được biết, được bàn, được làm, được kiểm tra của giáo viên trong hoạt động và sinh hoạt giải trí của nhà trường.Tiêu chí 11. Năng lực phát huy quyền dân chủ của học viên và đồng nghiệp: Tạo dựng được môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên học tập dân chủ, thân thiện, bình đẳng, hợp tác, khuyến khích sự sáng tạo.Tiêu chí 12. Năng lực phát huy quyền dân chủ của cha mẹ học viên và tổ chức triển khai, thành viên có liên quan: Tạo dựng được môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên dân chủ, thân thiện, bình đẳng, hợp tác thân thiện với cha mẹ học viên và những tổ chức triển khai, thành viên có liên quan.Tiêu chuẩn 5.Năng lực xây dựng những quan hệ xã hội:Sẵn sàng phục vụ, hợp tác và thân thiện với những bên liên quan trong và ngoài nhà trường.Tiêu chí 13. Năng lực xây dựng quan hệ với học viên: Hợp tác, tương hỗ học viên tăng trưởng, thúc đẩy hoạt động và sinh hoạt giải trí giáo dục và đào tạo và giảng dạy.Tiêu chí 14. Năng lực xây dựng quan hệ với đồng nghiệp, cấp trên: Xây dựng quan hệ hợp tác, tương hỗ đồng nghiệp và cấp trên, tạo môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên văn hóa truyền thống trong trường học.Tiêu chí 15. Năng lực xây dựng quan hệ với cha mẹ học viên, tổ chức triển khai, thành viên có liên quan: Xây dựng quan hệ hợp tác ngặt nghèo với cha mẹ học viên, tổ chức triển khai, thành viên có liên quan.Dự thảo nêu rõ, việc nhìn nhận giáo viên phổ thông theo Chuẩn phải đảm bảo những yêu cầu:Trung thực, toàn vẹn và tổng thể, khách quan, khoa học, dân chủ và công minh; phản ánh đúng phẩm chất nghề nghiệp, khả năng trình độ, trách nhiệm của giáo viên trong Đk rõ ràng của nhà trường, địa phương.Mỗi tiêu chuẩn được nhìn nhận theo những mức “Đạt”, “Khá”, “Tốt” và “Không đạt”.Căn cứ vào kết quả đánh giá từng tiêu chí, giáo viên sẽ được xếp. loại nhìn nhận mức độ “Đạt”, “Khá”, “Tốt” hoặc “Không đạt”.Theo định kỳ 03 năm/lần nhà trường tổ chức triển khai nhìn nhận giáo viên theo Chuẩn.Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý của nhân dân đối vớidự thảonày tại Cổng tin tức điện tử của Bộ.Nguồn: chinhphu
Quy trình nhìn nhận, xếp loại giáo viên tiên tiến và phát triển nhất
Việc nhìn nhận và xếp loại giáo viên phải khách quan, toàn vẹn và tổng thể, công minh và dân chủ, thực thi theo quy trình nêu tại Điều 10 Quy định phát hành kèm Thông tư 20 nêu trên theo 03 bước:
– Bước 1:Giáo viên tự nhìn nhận theo chuẩn nghề nghiệp với những tiêu chuẩn về phẩm chất nhà giáo, tăng trưởng trình độ, trách nhiệm, xây dựng môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên giáo dục, tăng trưởng quan hệ giữa nhà trường, mái ấm gia đình, xã hội và sử dụng ngoại ngữ, tin học cũng như vận dụng trong dạy học;
– Bước 2:Nhà trường tổ chức triển khai lấy ý kiến của đồng nghiệp trong tổ trình độ với giáo viên được nhìn nhận theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên;
– Bước 3:Hiệu trưởng thực thi nhìn nhận và thông báo kết quả nhờ vào cơ sở kết quả tự nhìn nhận của giáo viên, ý kiến của đồng nghiệp và thực tiễn thực thi trách nhiệm của giáo viên đó.
Mẫu phiếu tự nhìn nhận của giáo viên tiên tiến và phát triển nhất kèm hướng dẫn
Mẫu này được phát hành kèm Công văn số4530/BGDĐT-NGCBQLGDngày 01/10/2022 gồm 05 tiêu chuẩn và 15 tiêu chuẩn. Dưới đấy là mẫu Phiếu tự nhìn nhận của giáo viên với hướng dẫn rõ ràng nhất:
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Họ và tên giáo viên:Nguyễn Văn A
Trường:Tiểu học A
Môn dạy:ToánChủ nhiệm lớp:1A
Quận/Huyện/Tp,Tx:ATỉnh/Thành phố:A
Giáo viên đọc kỹ nội dung yêu cầu những mức của từng tiêu chuẩn, so sánh thận trọng với những minh chứng và kết quả trong thực thi trách nhiệm của tớ trong năm học, tự nhìn nhận (ghi lại x) những mức chưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (K); Tốt (T)
Tiêu chí
Kết quả xếp loại
Minh chứng
CĐ
Đ
K
T
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo
Tiêu chí 1:Đạo đức nhà giáo
Tiêu chí 2:Phong cách nhà giáo
Tiêu chuẩn 2. Phát triển trình độ, trách nhiệm
Tiêu chí 3:Phát triển trình độ bản thân
Tiêu chí 4:Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo phía tăng trưởng phẩm chất, khả năng học viên
Tiêu chí 5:Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo phía tăng trưởng phẩm chất, khả năng học viên
Tiêu chí 6:Kiểm tra, nhìn nhận theo phía tăng trưởng phẩm chất, khả năng học viên
Tiêu chí 7:Tư vấn và tương hỗ học viên
Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên giáo dục
Tiêu chí 8.Xây dựng văn hóa truyền thống nhà trường
Tiêu chí 9.Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường
Tiêu chí 10.Thực hiện và xây dựng trường học bảo vệ an toàn và uy tín, phòng chống bạo lực học đường
Tiêu chuẩn 4. Phát triển quan hệ giữa nhà trường, mái ấm gia đình và xã hội
Tiêu chí 11.Tạo dựng quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học viên và những bên liên quan
Tiêu chí 12.Phối hợp giữa nhà trường, mái ấm gia đình, xã hội để thực thi hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học cho học viên
Tiêu chí 13.Phối hợp giữa nhà trường, mái ấm gia đình, xã hội để thực thi giáo dục đạo đức, lối sống và cống hiến cho học viên
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc bản địa, ứng dụng công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ tiên tiến và phát triển trong dạy học và giáo dục
Tiêu chí 14.Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc bản địa
Tiêu chí 15.Ứng dụng công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ tiên tiến và phát triển trong dạy học, giáo dục
1. Nhận xét(ghi rõ):
–
Điểm mạnh:Thường xuyên vận dụng công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin vào giảng dạy; Thực hiện tốt nội quy, quy tắc ứng xử của Nhà trường; Vẫn thực thi tư vấn, tương hỗ học viên lồng ghép vào quy trình dạy học…
– Những vấn đềcần cải tổ:Năng lực ngoại ngữ…
2. Kế hoạch học tập, tu dưỡng tăng trưởng khả năng nghề nghiệp trong năm học tiếp theo
– Mục tiêu:Hoàn thành tốt trách nhiệm năm học 2022 – 2022; Không ngừng học tập nâng cao trình độ trình độ, thay đổi phương pháp dạy học…
– Nội dung Đk học tập, tu dưỡng (những khả năng cần ưu tiên cải tổ):Ngoại ngữ
– Thời gian:Từ tháng 8 năm 2022 đến tháng 5 năm 2022
– Điều kiện thực thi:Bố trí nghỉ dạy chiều t7 hàng tuần
Xếp loại kết quả nhìn nhận:Khá
……….., ngày … tháng… năm ….
Người tự nhìn nhận
(Ký và ghi rõ họ tên)
Hướng dẫn thực thi tự nhìn nhận:
Các mức độ của tiêu chuẩn được nêu rõ ràng như sau:
1. Mức Tốt:Có toàn bộ những tiêu chuẩn đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt tới tốt, trong có tiêu chuẩn về tăng trưởng trình độ, trách nhiệm đạt tới tốt;
2. Mức Khá:Có toàn bộ những tiêu chuẩn đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt tới khá trở lên, trong có tiêu chuẩn về tăng trưởng trình độ, trách nhiệm đạt tới khá trở lên;
3. Mức Đạt:Có toàn bộ những tiêu chuẩn đạt từ mức đạt trở lên;
4. Mức Chưa Đạt:Có tiêu chuẩn được nhìn nhận chưa đạt (tiêu chuẩn được nhìn nhận chưa đạt lúc không phục vụ yêu cầu mức đạt của tiêu chuẩn đó).
Trên đấy làPhiếu tự nhìn nhận của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thôngcùng hướng dẫn rõ ràng cách điền.
Nguồn:https://luatvietnam.vn
Reply
6
0
Chia sẻ
Chia Sẻ Link Tải Đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông là miễn phí
Bạn vừa tìm hiểu thêm nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông là tiên tiến và phát triển nhất và Chia SẻLink Tải Đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông là miễn phí.
Giải đáp vướng mắc về Đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông là
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông là vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha
#Đánh #giá #giáo #viên #theo #chuẩn #nghề #nghiệp #giáo #viên #phổ #thông #là