Đề ôn tập tiếng việt lớp 5 cuối năm Chi tiết

Thủ Thuật Hướng dẫn Đề ôn tập tiếng việt lớp 5 thời gian ở thời gian cuối năm Chi Tiết

Bạn đang tìm kiếm từ khóa Đề ôn tập tiếng việt lớp 5 thời gian ở thời gian cuối năm được Cập Nhật vào lúc : 2022-05-09 21:58:13 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.

• Đồng giá 250k 1 khóa học lớp 3-12 bất kỳ tại VietJack!

Bộ đề thi Học kì 2 Tiếng Việt lớp 5 năm học 2022 – 2022 hay nhất, tinh lọc, có đáp án được biên soạn, tinh lọc từ đề thi của những trường Tiểu học. Hi vọng bộ đề thi này sẽ hỗ trợ học viên ôn tập và đạt kết quả cao trong những bài thi Tiếng Việt lớp 5 Cuối học kì 2.

Tải xuống

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi chất lượng Học kì 2

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 5

Thời gian làm bài: 60 phút

(Đề 1)

1. Kiểm tra đọc thành tiếng (3 điểm)

Quảng cáo

Mỗi học viên đọc một đoạn văn hoặc thơ (khoảng chừng 100 đến 120 tiếng) trong số những bài tập đọc đã học và vấn đáp vướng mắc tương ứng từng đoạn (từ tuần 27 đến tuần 35) ở sách Tiếng Việt 5 tập 2.

2. Kiểm tra đọc hiểu phối hợp kiểm tra kiến thức và kỹ năng Tiếng Việt (7 điểm)

Đọc bài sau và vấn đáp vướng mắc: (Thời gian: 35 phút)

Hai mẹ con

Lần đầu mẹ đưa Phương vào lớp 1, cô giáo kêu mẹ ký tên vào sổ, mẹ bẽn lẽn nói: “Tôi không biết chữ!”. Phương thương mẹ quá! Nó quyết định hành động học cho biết thêm thêm chữ để chỉ giúp mẹ cách ký tên.

Sáng nào mẹ cũng đưa Phương đi học. Bữa đó, đi ngang qua đoạn lộ vắng giữa đồng, hai mẹ con chợt thấy cụ Tám nằm ngất bên đường. Mẹ nói: “Tội nghiệp cụ sống một mình”. Rồi mẹ bảo Phương giúp mẹ một tay đỡ cụ lên, chở vào bệnh viện.

Hôm ấy, lần đầu Phương đi học trễ, cô giáo lấy làm lạ, hỏi mãi, Phương không đủ can đảm nói, trong đầu nó nghĩ: Lỗi tại mẹ! Nó lo bị nêu tên trong tiết chào cờ thời điểm vào đầu tuần, bởi vi phạm nội quy. Nó thấy giận mẹ. Về nhà, Phương không ăn cơm, nó buồn và hơi ngúng nguẩy. Mẹ dịu dàng êm ả dỗ dành, Phương vừa khóc vừa kể lại chuyện. Mẹ nói: “Không sao đâu con, để ngày mai mẹ xin lỗi cô giáo.”

Hôm sau, mẹ dẫn Phương đi học. Chờ cô giáo tới, mẹ nói điều gì với cô, cô cười và gật đầu. Tiết chào cờ thời điểm vào đầu tuần đã tới. Phương giật thót mình khi nghe đến cô hiệu trưởng nhắc tên mình: “Em Trần Thanh Phương… Em còn nhỏ mà đã biết giúp sức người neo đơn, hoạn nạn… Việc tốt của em Phương đáng được tuyên dương”.

Tiếng vỗ tay làm Phương bừng tỉnh. Mọi con mắt đổ dồn về phía nó. Nó cúi gầm mặt xuống, cảm thấy ngượng nghịu và xấu hổ. Vậy mà nó đã giận mẹ!

(Theo: Nguyễn Thị Hoan)

Câu 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để được ý đúng: (0,5 điểm)

Phương thương mẹ quá! Nó quyết định hành động……. cách ký tên.

Câu 2: Vì sao sau buổi đi học muộn, Phương cảm thấy giận mẹ? (0,5 điểm)

A. Vì Phương nghĩ rằng mẹ làm cho Phương bị vi phạm nội quy.

B. Vì Phương nghĩ rằng mẹ làm cho Phương bị cô giáo hỏi mãi.

C. Vì Phương nghĩ rằng mẹ làm cho Phương ngượng nghịu xấu hổ.

D. Vì Phương nghĩ rằng mẹ làm cho Phương đã biết thành nêu tên ở tiết chào cờ.

Câu 3: Theo em, vì sao khi được tuyên dương về việc giúp sức người neo đơn, hoạn nạn Phương lại cảm thấy “ngượng nghịu và xấu hổ”? (0,5 điểm)

Quảng cáo

A. Vì Phương nghĩ đó là thành tích của mẹ.

B. Vì Phương trót nghĩ sai về mẹ và đã giận mẹ.

C. Vì Phương nghĩ việc đó không đáng khen.

D. Vì Phương thấy mọi người đều nhìn mình.

Câu 4: Dựa vào bài tập đọc, xác lập những câu tục ngữ dưới đây đúng hay sai? (0,5 điểm) – Khoanh vào “Đúng” hoặc “Sai”

tin tức Trả lời Con cái khôn ngoan vẻ vang cha mẹ. Đúng / Sai

Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ. Đúng / Sai

Thương người như thể thương thân. Đúng / Sai

Thương nhau củ ấu cũng tròn. Đúng / Sai

Câu 5: Theo em, Chuyện gì xẩy ra khiến Phương đi học trễ? (1 điểm)

Câu 6: Vào vai Phương, viết vào dòng xoáy trống những điều Phương muốn nói lời xin lỗi mẹ. (1 điểm): …………………………

Câu 7: Dòng nào dưới đây nêu đúng và đủ những phương pháp link câu trong đoạn đầu của bài (từ: “Lần đầu mẹ đưa…………………cách ký tên” )? (0,5 điểm)

A. Lặp từ ngữ; thay thế từ ngữ.

B. Lặp từ ngữ; dùng từ ngữ nối.

C. Thay thế từ ngữ; dùng từ ngữ nối.

D. Lặp từ ngữ; thay thế từ ngữ; dùng từ ngữ nối.

Câu 8: Đoạn thứ ba của bài (“Hôm ấy, lần đầu Phương đi học trễ…….thấy giận mẹ.”) có mấy câu ghép? (0,5 điểm)

A. 1 câu ghép

B. 2 câu ghép

C. 3 câu ghép

D. 4 câu ghép

Câu 9: Bộ phận vị ngữ trong câu: “Bữa đó, đi ngang qua đoạn lộ vắng giữa đồng, hai mẹ con chợt thấy cụ Tám nằm ngất bên đường”. là những từ ngữ nào? (1 điểm)

Câu 10: Tìm từ đồng nghĩa tương quan với từ “giúp sức” rồi đặt một câu với từ vừa tìm kiếm được. (1 điểm)

Quảng cáo

1. Chính tả Nghe – viết (2 điểm) (20 phút)

Bài viết: “Cây chuối mẹ” (SGK Tiếng Việt 5 tập 2 trang 96)

Viết đầu bài và đoạn: “Mới ngày nào nó chỉ là……………đến ngọn rồi đó.”

2. Tập làm văn (8 điểm) (35 phút)

Đề bài: Em hãy tả một người bạn thân mà em yêu thích nhất.

Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 7 Câu 8

Học cho biết thêm thêm chữ để chỉ giúp mẹ 0,5đ A 0,5 đ B 0,5 đ D 0,5 đ B 0,5 đ

Câu 4: Dựa vào bài đọc, xác lập những điều nêu dưới đây đúng hay sai.(0,5 đ) – Khoanh vào” Đúng” hoặc “sai”

tin tức Trả lời

Con cái khôn ngoan vẻ vang cha mẹ. Sai

Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ. Sai

Thương người như thể thương thân. Đúng

Thương nhau củ ấu cũng tròn. Sai

Câu 5: (1 đ) Phương cùng mẹ đưa cụ Tám bị ngất bên đường vào bệnh viện.

Câu 6: (1 đ) HS tự viết. Chẳng hạn: Mẹ ơi, con sai rồi. Con xin lỗi mẹ.

Câu 9: (1 đ) chợt thấy cụ Tám nằm ngất bên đường.

Câu 10: (1 đ) Đỡ đần, phụ giúp,……….

1. Chính tả

– Tốc độ đạt yêu cầu, chữ viết rõ ràng, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ, trình diễn đúng quy định, viết sạch sẽ và thích mắt: 1 điểm.

– Viết đúng chính tả (không mắc quá 5 lỗi): 1 điểm.

2. Tập làm văn

TT Điểm thành phần Mức điểm

1,5 1 0,5 0

1 Mở bài (1 điểm) 2a Thân bài (4 điểm)Nội dung (1,5 điểm) 2b Kĩ năng (1,5 điểm) 2c Cảm xúc (1 điểm) 3 Kết bài (1 điểm)

4 Chữ viết, chính tả (0,5 điểm) 5 Dùng từ, đặt câu (0,5 điểm) 6 Sáng tạo (1 điểm)

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi chất lượng Học kì 2

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 5

Thời gian làm bài: 60 phút

(Đề 2)

1. Đọc thành tiếng: (1 điểm)

2. Đọc hiểu: (4 điểm) Đọc thầm bài “Công việc thứ nhất” SGK TV 5 tập II trang 126. Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh tròn vào vần âm đặt trước ý vấn đáp đúng nhất.

Câu 1: Viết vào chỗ chấm: Tên việc làm thứ nhất chị Út nhận làm cho Cách mạng?

Câu 2: Những rõ ràng nào đã cho toàn bộ chúng ta biết chị Út rất hồi hộp khi nhận việc làm thứ nhất?

A. Chị thấy bồn chồn, thấp thỏm.

B. Đêm đó chị ngủ không yên.

C. Chị dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.

D. Tất cả những ý trên.

Câu 3: Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn?

A. Khoảng 3 giờ sáng, chị giả đi bán cá như ngày bình thường.

B. Bó truyền đơn thì giắt trên sống lưng quần và khi rảo bước truyền đơn cứ từ từ rơi xuống đất.

C. Cả hai ý trên đều đúng.

D. Cả hai ý trên đều sai.

Câu 4: Vì sao chị Út muốn thoát li?

A. Vì chị Út yêu nước, yêu nhân dân.

B. Vì chị Út ham hoạt động và sinh hoạt giải trí, muốn làm được nhiều việc cho cách mạng.

C. Cả hai ý trên đều sai.

D. Cả hai ý trên đều đúng.

Câu 5: Câu “Út có dám rải truyền đơn không?” thuộc kiểu câu gì?

A. Câu hỏi

B. Câu cảm

C. Câu cầu khiến

Câu 6: Bài văn trên thuộc chủ đề nào?

A. Người công dân

B. Nam và nữ

C. Nhớ nguồn

Câu 7: Dấu phẩy trong câu: “Độ tám giờ, nhân dân xì xào ầm lên.” có tác dụng gì?

A. Ngăn cách những bộ phận cùng chức vụ trong câu.

B. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.

C. Ngăn cách những vế trong câu ghép.

Câu 8: Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ chấm trong câu sau:

Tay tôi bê rổ cá ……… bó truyền đơn thì giắt trên sống lưng quần.

1. Chính tả (2 điểm) Nghe – viết: Tà áo dài Việt Nam (Từ Áo dài phụ nữ…. đến chiếc áo dài tân thời)

2. Tập làm văn (3 điểm)

Đề bài: Hãy tả một loài vật mà em yêu thích.

1. Đọc thành tiếng: (1 điểm)

2. Đọc hiểu: (4 điểm)

Đọc thầm bài “Công việc thứ nhất” SGK TV 5 tập II trang 126. Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào vần âm đặt trước ý vấn đáp đúng nhất.

Câu 1: Rải truyền đơn

Câu 2: D

Câu 3: C

Câu 4: D

Câu 5: A

Câu 6: B

Câu 7: B

Câu 8: còn

1. Chính tả (2 điểm) Nghe – viết: Tà áo dài Việt Nam (Từ Áo dài phụ nữ…. đến chiếc áo dài tân thời)

– Bài viết không mắc lỗi, sạch sẽ và thích mắt GV ghi 2 điểm

– Viết sai 5 lỗi về âm đầu, vần, thanh… trừ 1 điểm

– Tùy theo nội dung bài viết của HS mà GV ghi điểm cho thích hợp

2. Tập làm văn (3 điểm)

Đề bài: Hãy tả một loài vật mà em yêu thích.

Bài làm

Từ trước tới giờ, mái ấm gia đình em nuôi cũng thật nhiều chú chó. Nhưng Vàng là một chú chó khôn ngoan và hiền lành hơn hết. Nó sống với mái ấm gia đình em đến nay đã gần hai năm.

Vàng có một thân hình to cao lực lưỡng, nặng chừng mười ba, mười bốn ký. Toàn thân là một màu vàng sậm, mượt như tơ. Có lẽ vậy nên mới đặt tên cho cậu là Vàng. Đầu chú to như cái yên xe đạp điện Mini, hai cái tai dựng đứng. Nó hoàn toàn có thể phát hiện được tiếng chân người lạ người quen từ tít đằng xa. Đôi mắt to tròn màu nâu sẫm. Cái mũi thì lúc nào thì cũng ướt ướt như được bôi mỡ. Mấy sợi ria mép ngắn ngắn cùng với mấy cái râu khôn ở dưới cằm đen cứng tạo cho chú một bộ mặt hiền từ dễ mến. Mõm chú to, rộng mọi khi ngáp để lộ hàm răng trắng với mấy cái răng nanh ở hai bên khóe miệng, trông đến rợn người. Và cái lưỡi thì màu hồng nhạt có sọc đen, thè ra ngoài mọi khi trời nắng gắt.

Vàng rất khôn ngoan, chú hiểu được ý chủ. Bố bảo nằm thì nó nằm, bảo ngồi dậy thì chú chống chân trước lên, ngọ nguậy cái đầu, còn cái đuôi thì ngoắt qua ngoắt lại như một chiếc chổi bông. Khách đến nhà chú đều phân biệt được khách lạ, khách quen. Người lạ, chú đứng ngáng ở cổng, nhe hai hàm răng hù dọa. Còn khách quen thì vẫy đuôi rối rít chào mời. Đặc biệt, mỗi lúc em đi học về, vừa mới về tới cổng đã thấy chú từ bậc cửa phóng ra, cái đuôi dài ngoắt lia lịa, miệng phát ra những tiếng kêu ư ử, ánh nhìn vui mừng nhìn em không chớp. Rồi chú cọ cọ cái mõm ướt vào đùi em, tay em, hai chân trước co lên cào cào trên không. Những lúc như vậy, em chỉ biết xoa xoa vào đầu nó và cầm chân trước rung rung vài cái khẽ nói: “Cám ơn Vàng! Vàng ngoan lắm! Nào, ta vào trong nhà đi!”. Nó lon ton đuổi theo em từ ngõ vào đến nhà mới quay trở lại bậc cửa nằm trông nhà.

Vàng khôn ngoan mưu trí, cả nhà em ai cũng quý nó. Coi nó như một thành viên của mái ấm gia đình.

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi chất lượng Học kì 2

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 5

Thời gian làm bài: 60 phút

(Đề 3)

1. Kiểm tra đọc thành tiếng: (3 điểm)

Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng học viên.

Nội dung kiểm tra: Các bài đã học từ tuần 29 đến tuần 34, giáo viên ghi tên bài, số trang vào phiếu, gọi học viên lên bốc thăm và đọc thành tiếng. Mỗi học viên đọc một đoạn văn, thơ khoảng chừng 100 tiếng/phút (trong bài bốc thăm được) tiếp theo đó vấn đáp một vướng mắc về nội dung đoạn đọc do giáo viên nêu.

2. Kiểm tra đọc hiểu phối hợp kiểm tra kiến thức và kỹ năng tiếng việt: (7 điểm)

CON ĐƯỜNG

Tôi là một con phố, một con phố nhỏ thôi, nhưng cũng rất rộng tuổi rồi. Hàng ngày trải qua tôi là bao nhiêu con người với biết bao bước chân rất khác nhau. Tôi ôm ấp những bước chân ấy trong tâm đầy yêu mến!

Tôi có một thú vui, đó là mỗi buổi sáng thức dậy, nghe tiếng chân của những bác trong hội người cao tuổi, vừa đi dạo tập thể dục, vừa chuyện trò rôm rả, vui vẻ mà tình cảm biết bao. Lúc đó tôi thấy tâm hồn mình thư thái, dễ chịu và tự do, tôi khẽ vươn vai, lấy sức để sẵn sàng sẵn sàng tinh thần giữ bảo vệ an toàn và uy tín cho mọi người tới giờ đi học, đi làm việc. Vì đó luôn là thời khắc căng thẳng mệt mỏi nhất trong một ngày của tôi.

Mỗi buổi chiều về, tiếng người đi chợ gọi nhau, những bước chân vui đầy no ấm, trải qua tôi, cho tôi những cảm xúc thật ấm lòng.

Buổi tối, đám trẻ đùa nhau tung tăng chạy nhảy, tôi say mê ngắm những thiên thần nhỏ bé, và lắng nghe từng bước chân để kịp nâng đỡ mọi khi có thiên thần nhỏ nào bị ngã. Những lúc đó tôi thấy mình trẻ lại vì những nụ cười. Tôi thấy tuổi già của tớ vẫn còn đấy tồn tại ích.

Còn giờ đây đêm đã về khuya. Các anh chị công nhân quét dọn và sắp xếp, quét đi bụi bẩn, lá rụng và tôi trở nên thật sạch, thông thoáng. Tôi vươn vai ngáp dài. Chắc cũng phải ngủ một chút ít cho một ngày mới đầy vui vẻ sắp khởi đầu. Sáng mai, tôi sẽ lại được sống một ngày ngập tràn tình yêu và niềm sung sướng!

Đọc thầm bài “Con đường” và làm bài tập:

Câu 1. (3 điểm) Khoanh vào vần âm trước câu vấn đáp đúng nhất cho những vướng mắc sau:

a) Nhân vật xưng tôi trong bài là ai?

A. Một bác đi tập thể dục buổi sáng.

B. Một con phố.

C. Một cô công nhân quét dọn vệ sinh.

D. Một bạn học viên

b) Thời gian nào con phố thấy thư thái, dễ chịu và tự do?

A. Buổi sáng

B. Buổi trưa

C. Buổi chiều.

D. Buổi tối.

c) Khi nào con phố thấy mình trẻ lại?

A. Nghe tiếng bước chân của những bác tập thể dục.

B. Có những bước chân vui đầy no ấm của người đi chợ.

C. Đám trẻ đùa nhau tung tăng chạy nhảy.

D. Có những anh chị công nhân quét dọn và sắp xếp.

d) Bài văn viết theo trình tự thời hạn nào?

A. Từ sáng đến trưa.

B. Từ sáng đến chiều.

C. Từ sáng đến tối.

D. Từ sáng đến đêm khuya.

e) “Tôi say mê ngắm những thiên thần nhỏ bé.”

Thay từ in đậm trong câu trên bằng từ nào thích hợp nhất?

A. nhìn.

B. xem.

C. ngắm nhìn và thưởng thức.

D. ngắm xem

g) Câu ghép sau có mấy vế câu.

“Buổi tối, đám trẻ đùa nhau tung tăng chạy nhảy, tôi say mê ngắm những thiên thần nhỏ bé, và lắng nghe từng bước chân để kịp nâng đỡ mọi khi có thiên thần nhỏ nào bị ngã.”

A. Có 1 vế câu

B. Có 2 vế câu.

C. có 3 vế câu.

D. Có 4 vế câu.

Câu 2. (1 điểm) Điều gì làm cho con phố có những cảm xúc thật ấm lòng?

Câu 3. (1 điểm) Thú vui của con phố là gì?

Câu 4. (1 điểm) Nêu tác dụng của mỗi dấu phẩy trong câu ghép sau:

“Buổi tối, đám trẻ đùa nhau tung tăng chạy nhảy, tôi say mê ngắm những thiên thần nhỏ bé, và lắng nghe từng bước chân để kịp nâng đỡ mọi khi có thiên thần nhỏ nào bị ngã.”

– Dấu phẩy thứ nhất:

– Dấu phẩy thứ hai:

– Dấu phẩy thứ ba:

Câu 5. (1 điểm) Đặt 1 câu ghép có cặp quan hệ từ “Tuy … nhưng…”.

1. Chính tả: Nghe viết (2 điểm) – Thời gian: 20 phút

Giáo viên đọc cho học viên Nghe viết bài : “Tà áo dài Việt Nam” (từ Áo dài phụ nữ… đến chiếc áo dài tân thời.)

2. Tập làm văn: (8 điểm) – Thời gian: 40 phút

Đề: Em hãy tả một loài vật mà em yêu thích.

Đọc hiểu, vấn đáp vướng mắc: (7 điểm)

Câu 1. (3 điểm)

a. (0,5 điểm). Khoanh vào B

b. (0,5 điểm). Khoanh vào A

c. (0,5 điểm). Khoanh vào C

d. (0,5 điểm). Khoanh vào D

e. (0,5điểm). Khoanh vào C

g. (0,5 điểm). Khoanh vào A

Câu 2. (1 điểm).

Đáp án: Mỗi buổi chiều về, tiếng người đi chợ gọi nhau, những bước chân vui đầy no ấm, trải qua tôi.

Câu 3. (1 điểm).

Đáp án: Mỗi buổi sáng thức dậy, nghe tiếng chân của những bác trong hội người cao tuổi, vừa đi dạo tập thể dục, vừa chuyện trò rôm rả, vui vẻ mà tình cảm biết bao.

Câu 4. (1 điểm). Tác dụng của mỗi dấu phẩy trong câu ghép:

– Dấu phẩy thứ nhất: ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ trong câu.

– Dấu phẩy thứ hai: ngăn cách những vế trong câu ghép.

– Dấu phẩy thứ ba: ngăn cách những bộ phận cùng chức vụ trong câu.

Câu 5. HS đặt câu đúng theo yêu cầu được một điểm.

1. Chính tả nghe – viết: (2 điểm) (15 phút)

– GV đọc cho HS viết, thời hạn HS viết bài khoảng chừng 15 phút.

– Đánh giá, cho điểm: Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn thật sạch và đúng theo đoạn văn (thơ) 2 điểm.

– Học sinh viết mắc từ 2 lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai – lẫn phụ âm đầu hoặc vần, thanh; không viết hoa đúng quy định): trừ 0,5 điểm.

Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao, khoảng chừng cách, kiểu chữ hoặc trình diễn bẩn,…bị trừ 1 điểm toàn bài.

2. Tập làm văn: (8 điểm) (25 phút)

Đánh giá, cho điểm

– Đảm bảo được những yêu cầu sau, được 8 điểm:

   + Học sinh viết được một bài văn thể loại theo yêu cầu của đề (có mở bài, than bài, kết bài) một cách mạch lạc, có nội dung thích hợp theo yêu cầu của đề bài.

   + Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

   + Chữ viết rõ ràng, trình diễn nội dung bài viết sạch sẽ và thích mắt.

– Tùy theo mức độ sai sót về ý, về diễn đạt và chữ viết hoàn toàn có thể cho những mức điểm phù phù thích hợp với thực tiễn nội dung bài viết.

* Bài đạt điểm 8 khi tham gia học viên có sử dụng tối thiểu từ là 1 đến 2 giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp trong tả người.

Lưu ý : Học sinh viết bài tùy từng mức độ mà GV cho điểm đúng theo bài làm của học viên.

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi chất lượng Học kì 2

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 5

Thời gian làm bài: 60 phút

(Đề 4)

– Nội dung kiểm tra: GV cho HS đọc một đoạn văn khoảng chừng 150 chữ thuộc chủ đề : Nam và nữ, Những gia chủ tương lai (Từ tuần 29 đến tuần 33). Kết hợp vấn đáp vướng mắc về nội dung bài đọc.

– Hình thức kiểm tra: Cho HS đọc đoạn văn, thơ trong những bài tập đọc thuộc chủ đề nói trên bằng hình thức bốc thăm .

Đọc thầm bài: “ Chim họa mi hót” (TV lớp 5 tập 2 trang 123)

Dựa vào nội dung bài đọc, em hãy khoanh tròn vào vần âm trước ý vấn đáp đúng nhất và hoàn thành xong những bài tập sau:

Câu 1 (1đ) Tác giả cảm nhận tiếng hót của chim họa mi rất hay qua rõ ràng nào?

a) Hót vang lừng chào nắng sớm.

b) Khi êm đềm, khi rộn ràng, như một điệu đàn.

c) Làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ.

d) Nó kéo cổ ra mà hót, tựa hồ nó muốn những bạn gần xa đâu đó lắng nghe.

Câu 2 (1đ) Khi phương đông vừa vẩn bụi hồng, chim họa mi làm gì?

a) Tìm vài con sâu ăn lót dạ.

b) Xù lông rũ hết những giọt sương.

c) Hót vang lừng chào nắng sớm.

d) Chuyền từ bụi nọ sang bụi kia.

Câu 3 (1đ) Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ của câu văn sau :

Rồi hôm sau, khi phương đông vừa vẩn bụi hồng, con hoạ mi ấy lại hót vang lừng.

Câu 4 (0,5đ) Hai từ đồng nghĩa tương quan với từ “êm đềm” là:

Câu 5 (1đ) Dòng nào sau này chỉ gồm những từ láy ?

a) êm đềm, rộn ràng, mờ mờ, cỏ cây, say sưa.

b) êm đềm, rộn ràng, mờ mờ, say sưa, vừa vẩn.

c) êm đềm, rộn ràng, mờ mờ, say sưa, từ từ.

d) êm đềm, rộn ràng, mờ mờ, xa gần, nhanh nhẹn.

Câu 6 (0,5đ) Hai từ trái nghĩa với từ “tĩnh mịch” là:

Câu 7 (0,5đ) Dấu phẩy trong câu : “Chiều nào thì cũng vậy, con chim họa mi ấy không biết tự phương nào bay đến bụi tầm xuân ở vườn nhà tôi mà hót.” có tác dụng :

a) Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.

b) Ngăn cách những vế câu ghép.

c) Ngăn cách những bộ phận cùng chức vụ.

d) Ngăn cách những chủ ngữ trong câu.

Câu 8 (0,5đ) Trong những cụm từ: nhắm hai mắt, kéo dãn cổ, thu đầu, những từ mang nghĩa gốc là:

a/ Chỉ có từ mắt mang nghĩa gốc.

b/ Chỉ có từ cổ mang nghĩa gốc.

c/ Chỉ có từ trên đầu mang nghĩa gốc.

d/ Cả ba từ: mắt, cổ, đầu mang nghĩa gốc.

Câu 9 (1đ) Đặt 1 câu ghép có cặp quan hệ từ: Tuy… nhưng …

(SGKTV5 T2/tr117 + 118) – ( Viết đoạn: Một tối, …… đến con sư tử hung dữ.)

* Đề 1: Em hãy tả một người bạn mà em quý mến nhất.

* Đề 2: Em hãy tả ngôi nhà em đang ở.

* Cách nhìn nhận, cho điểm :

– Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; vận tốc đọc đạt yêu cầu, giọng đọc có biểu cảm : 1 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa; đọc đúng tiếng, từ (không đọc sai quá 5 tiếng) : 1 điểm

– Trả lời đúng vướng mắc về nội dung đoạn đọc : 1 điểm

Dựa vào nội dung bài đọc, em hãy khoanh tròn vào vần âm trước ý vấn đáp đúng nhất và hoàn thành xong những bài tập sau:

Câu 1 (1đ) Tác giả cảm nhận tiếng hót của chim họa mi rất hay qua rõ ràng nào?

b) Khi êm đềm, khi rộn ràng, như một điệu đàn.

Câu 2 (1đ) Khi phương đông vừa vẩn bụi hồng, chim họa mi làm gì?

c) Hót vang lừng chào nắng sớm.

Câu 3 (1đ) Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ của câu văn sau :

Rồi hôm sau, (TN)/ khi phương đông vừa vẩn bụi hồng, (TN)/ con hoạ mi ấy (CN) /lại hót vang lừng (VN).

Câu 4 (0,5đ) Hai từ đồng nghĩa tương quan với từ “êm đềm” là: êm ả, yên ả, …

Câu 5 (1đ) Dòng nào sau này chỉ gồm những từ láy ?

c) êm đềm, rộn ràng, mờ mờ, say sưa, từ từ.

Câu 6 (0,5đ) Hai từ trái nghĩa với từ “tĩnh mịch” là: ồn ào, náo nhiệt, náo động, …

Câu 7 (0,5đ) Dấu phẩy trong câu : “Chiều nào thì cũng vậy, con chim họa mi ấy không biết tự phương nào bay đến bụi tầm xuân ở vườn nhà tôi mà hót.” có tác dụng :

a) Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.

Câu 8 (0,5đ) Trong những cụm từ: nhắm hai mắt, kéo dãn cổ, thu đầu, những từ mang nghĩa gốc là: d/ Cả ba từ: mắt, cổ, đầu mang nghĩa gốc.

Câu 9 (1đ) Đặt 1 câu ghép có cặp quan hệ từ: Tuy… nhưng …

Tuy Dương bị khuyết tật đôi tay nhưng bạn ấy viết chữ rất đẹp.

(SGKTV5 T2/tr117+118) – ( Viết đoạn: Một tối, …… đến con sư tử hung dữ.)

– Tốc độ đạt yêu cầu, chữ viết rõ ràng, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ; trình diễn đúng quy định, viết sạch, đẹp : 1 điểm.

– Viết đúng chính tả (không mắc quá 5 lỗi) : 1 điểm.

* Lưu ý : Nếu viết chữ hoa không rõ ràng, sai về độ cao, khoảng chừng cách, kiểu chữ, trình diễn không sạch sẽ và thích mắt,… trừ 0,25 điểm toàn bài.

* Đề 1: Em hãy tả một người bạn mà em quý mến nhất.

* Đề 2: Em hãy tả ngôi nhà em đang ở.

– Viết được một bài văn tả một bạn hoặc tả ngôi nhà có đủ 3 phần, đúng yêu cầu thể loại văn tả người hoặc tả cảnh đã học, độ dài nội dung bài viết từ 15 câu trở lên.

– Điểm thành phần được chia như sau:

   + Mở bài: 1 điểm.

   + Thân bài : 4 điểm (Nội dung: 1.5đ; kĩ năng: 1.5 đ; Cảm xúc: 1đ).

   + Kết bài: 1 điểm.

   + Chữ viết, chính tả: 0,5 điểm.

   + Dùng từ, đặt câu: 0,5 điểm.

   + Sáng tạo: 1 điểm.

* Gợi ý đáp án đề 1 như sau:

a/ Mở bài: 1 điểm.

Giới thiệu được bạn sẽ tả: Tên gì? Em quen biết với bạn từ lúc nào? ….

(GT trực tiếp hoặc gián tiếp).

b/ Thân bài: 4 điểm.

* Tả hình dáng: (2đ)

– Tả bao quát: tầm thước, tuổi tác, cách ăn mặc, …..

– Tả rõ ràng: khuôn mặt, đầu tóc, da dẻ, mắt, mũi, răng, tai, ……

* Tả tính tình: (2đ)

Thông qua lời nói, cử chỉ, việc làm, …..

Điểm thành phần được chia như sau: Nội dung: 1.5đ; kĩ năng: 1.5 đ; Cảm xúc: 1đ

c/ Kết bài: 1 điểm.

Nói lên được tình cảm, mong ước của tớ về bạn vừa tả.

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi chất lượng Học kì 2

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 5

Thời gian làm bài: 60 phút

(Đề 5)

1. Kiểm tra đọc thành tiếng: (3 điểm)

Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng học viên.

Nội dung kiểm tra: Các bài đã học từ tuần 19 đến tuần 34, giáo viên ghi tên bài, số trang vào phiếu, gọi học viên lên bốc thăm và đọc thành tiếng. Mỗi học viên đọc một đoạn văn, thơ khoảng chừng 100 tiếng/phút (trong bài bốc thăm được) tiếp theo đó vấn đáp một vướng mắc về nội dung đoạn đọc do giáo viên nêu.

2. Kiểm tra đọc hiểu phối hợp kiểm tra kiến thức và kỹ năng tiếng việt: (7 điểm)

a. Đọc thầm bài văn sau:

ÚT VỊNH

Nhà Út Vịnh ở ngay bên đường tàu. Mấy trong năm này, đoạn đường này thường có sự cố. Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn những thanh ray. Lắm khi, trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu.

Tháng trước, trường của Út Vịnh đã phát động trào lưu Em yêu đường tàu quê em. Học sinh cam kết không chơi trên đường tàu, không ném đá lên tàu và đường tàu, cùng nhau bảo vệ bảo vệ an toàn và uy tín cho những chuyến tàu qua. Vịnh nhận việc khó nhất là thuyết phục Sơn – một bạn rất nghịch, thường chạy trên đường tàu thả diều. Thuyết phục mãi, Sơn mới hiểu ra và hứa không chơi dại như vậy nữa.

Một buổi chiều đẹp trời, gió từ sông Cái thổi vào mát rượi. Vịnh đang ngồi học bài, bỗng nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi dài như giục giã. Chưa bao giờ tiếng còi tàu lại kéo dãn như vậy. Thấy lạ, Vịnh nhìn ra đường tàu. Thì ra hai cô nàng Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đó. Vịnh lao ra như tên bắn, la lớn :

– Hoa, Lan, tàu hỏa đến !

Nghe tiếng la, bé Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đường tàu, còn bé Lan đứng ngây người, khóc thét.

Đoàn tàu vừa réo còi vừa ầm ầm lao tới. Không chút do dự, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô nàng trước cái chết trong gang tất.

Biết tin, cha mẹ Lan chạy đến. Cả hai cô chú ôm chầm lấy Vịnh, xúc động không nói nên lời.

Theo TÔ PHƯƠNG

Dựa vào nội dung bài đọc, chọn câu vấn đáp đúng khoanh tròn và hoàn thành xong những bài tập sau:

Câu 1: Đoạn đường tàu gần nhà Út Vịnh mấy trong năm này thường có những sự cố gì? (0,5 điểm)

A. Đoạn đường tàu gần nhà Út Vịnh mấy trong năm này thường có những sự cố.

B. Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trên đường, lúc thì tháo cả ốc gắn những thanh ray.

C. Nhiều khi bọn trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu chạy qua.

D. Tất cả những ý trên.

Câu 2: Út Vịnh đã làm gì để thực thi trách nhiệm giữ gìn bảo vệ an toàn và uy tín đường tàu ? (0,5 điểm)

A. Thuyết phục Sơn – một bạn thường chạy thả diều trên đường tàu.

B. Đã thuyết phục bạn này sẽ không còn thả diều trên đường tàu nữa.

C. Cả hai ý trên đều sai.

D. Cả hai ý trên đều đúng.

Câu 3: Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường tàu và đã thấy điều gì ? (0,5 điểm)

A. Thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu.

B. Thấy tàu đang hoạt động qua trên đường trước nhà Út Vịnh.

C. Thấy tàu đang đỗ lại trên đường trước nhà Út Vịnh.

D. Thấy hai bạn nhỏ đứng trong nhà nhìn tàu chạy qua trên đường tàu.

Câu 4: Út Vịnh đã hành vi ra làm sao để cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu ? (0,5 điểm)

A. Hai bạn nhỏ đang chơi trên đường tàu, Vịnh lao thoát khỏi nhà như tên bắn, la lớn.

B. Hai bạn nhỏ đang chơi trên đường tàu, Vịnh chạy thoát khỏi nhà chặn tàu lại.

C. Hai bạn nhỏ đang chơi trên đường tàu, Vịnh khóc và la lớn.

D. Hai bạn nhỏ đang chơi trên đường tàu, Vịnh cùng chơi với hai bạn nhỏ.

Câu 5: Em học tập được ở Út Vịnh điều gì ? (0,5 điểm)

A. Yêu hai bạn nhỏ quê em và đường tàu.

B. Yêu hai bạn nhỏ quê em.

C. Yêu đường tàu quê em.

D. Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về bảo vệ an toàn và uy tín giao thông vận tải lối đi bộ.

Câu 6: Ý nghĩa của câu truyện này là : (0,5 điểm)

A. Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một gia chủ tương lai.

B. Thực hiện tốt trách nhiệm giữ gìn bảo vệ an toàn và uy tín đường tàu.

C. Dũng cảm cứu em nhỏ.

D. Tất cả những ý trên.

Câu 7: Câu “Hoa, Lan, tàu hỏa đến !” (0,5 điểm)

A. Câu cầu khiến.

B. Câu hỏi

C. Câu cảm.

D. Câu kể

Câu 8: Dấu phẩy trong câu: “Mấy trong năm này, đoạn đường này thường có sự cố.” có tác dụng gì ? (0,5 điểm)

A. Ngăn cách những bộ phận cùng chức vụ trong câu.

B. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.

C. Ngăn cách những vế trong câu ghép.

D. Ngăn cách những vế trong câu đơn.

Câu 9: Bác Hồ đã khen tặng phụ nữ Việt Nam tám chữ vàng, em hãy cho biết thêm thêm tám chữ đó là gì ? (2 điểm)

Câu 10: Điền những từ trong ngoặc đơn thích phù thích hợp với mỗi chỗ trống: (ngày mai; giang sơn)(1điểm)

Trẻ em là tương lai của…………………………………… Trẻ em hôn nay, toàn thế giới………………………………;

1. Chính tả nghe – viết: (2 điểm) (15 phút)

Giáo viên đọc cho học viên viết bài: Tà áo dài Việt Nam. (Đoạn viết từ Áo dài phụ nữ có hai loại: ……. đến chiếc áo dài tân thời.). (SGK Tiếng việt 5, tập 2, trang 122).

2. Tập làm văn: (8 điểm) (25 phút)

Đề bài: Tả người bạn thân của em.

1. Kiểm tra đọc thành tiếng: (3 điểm)

Đánh giá, cho điểm. Giáo viên nhìn nhận, cho điểm nhờ vào những yêu cầu sau:

a. Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; vận tốc đọc đạt yêu cầu ( không thật 1 phút): 0,5 điểm

(Đọc từ trên 1 phút – 2 phút: 0,25 điểm; đọc quá 2 phút: 0 điểm)

b. Đọc đúng tiếng, đúng từ, trôi chảy, lưu loát: 1 điểm

(Đọc sai từ 2 đến 4 tiếng: 0,5 điểm; đọc sai 5 tiếng trở lên: 0 điểm)

c. Ngắt nghỉ hơi ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa: 0,5 điểm

(Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 2 – 3 chỗ: 0,25 điểm; ngắt nghỉ hơi không đúng từ 4 chỗ trở lên: 0 điểm)

d. Trả lời đúng vướng mắc về nội dung đoạn đọc: 1điểm

(Trả lời gần khá đầy đủ hoặc diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm; vấn đáp sai hoặc không vấn đáp được: 0 điểm)

* Lưu ý: Đối với những bài tập đọc thuộc thể thơ có yêu cầu học thuộc lòng, giáo viên cho học viên đọc thuộc lòng theo yêu cầu.

2. Kiểm tra đọc hiểu phối hợp kiểm tra kiến thức và kỹ năng tiếng việt: (7 điểm)

Học sinh nhờ vào nội dung bài đọc, chọn câu vấn đáp đúng và hoàn thành xong những bài tập đạt số điểm như sau:

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

Ý đúng D D A C D D A B

Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Câu 9: anh hùng, quật cường, trung hậu, đảm đang (2 điểm) (học viên nêu đúng mỗi từ được 0,5 điểm)

Câu 10:

Điền những từ trong ngoặc đơn thích phù thích hợp với mỗi chỗ trống: (1điểm) (học viên nêu đúng mỗi từ được 0,5 điểm)

Trẻ em là tương lai của giang sơn. Trẻ em hôn nay, toàn thế giới ngày mai.

1. Chính tả nghe – viết: (2 điểm) (15 phút)

– GV đọc cho HS viết, thời hạn HS viết bài khoảng chừng 15 phút.

– Đánh giá, cho điểm: Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn thật sạch và đúng theo đoạn văn (thơ) 2 điểm.

– Học sinh viết mắc từ 2 lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai – lẫn phụ âm đầu hoặc vần, thanh; không viết hoa đúng quy định) : trừ 0,5 điểm.

Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao, khoảng chừng cách, kiểu chữ hoặc trình diễn bẩn,…bị trừ 1 điểm toàn bài.

2. Tập làm văn: (8 điểm) (25 phút)

Đánh giá, cho điểm

– Đảm bảo được những yêu cầu sau, được 8 điểm:

   + Học sinh viết được một bài văn thể loại theo yêu cầu của đề (có mở bài, than bài, kết bài) một cách mạch lạc, có nội dung thích hợp theo yêu cầu của đề bài.

   + Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

   + Chữ viết rõ ràng, trình diễn nội dung bài viết sạch sẽ và thích mắt.

– Tùy theo mức độ sai sót về ý, về diễn đạt và chữ viết hoàn toàn có thể cho những mức điểm phù phù thích hợp với thực tiễn nội dung bài viết.

* Bài đạt điểm 8 khi tham gia học viên có sử dụng tối thiểu từ là 1 đến 2 giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp trong tả người.

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi chất lượng Học kì 2

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 5

Thời gian làm bài: 60 phút

(Đề 6)

Nội dung kiểm tra: Gồm những bài tập đọc từ tuần 29 đến tuần 33, giáo viên ghi tên bài, số trang vào phiếu, gọi học viên lên bốc thăm và đọc thành tiếng. mỗi học viên đọc 1 đoạn ( trong bài bốc thăm đươc tiếp theo đó vấn đáp 1 vướng mắc về nội dung đoạn đọc do giáo viên nêu.

Đọc thầm bài văn sau:

Công việc thứ nhất

Một hôm, anh Ba Chẩn gọi tôi vào trong buồng đúng cái nơi anh giao việc cho ba tôi ngày trước. Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, rồi hỏi tôi:

– Út có dám rải truyền đơn không?

Tôi vừa mừng vừa lo, nói :

– Được, nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, em mới làm được chớ!

Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ. Cuối cùng, anh nhắc:

– Rủi địch nó bắt em tận tay thì em một mực nói rằng có một anh bảo đấy là giấy quảng cáo thuốc. Em không biết chữ nên không biết giấy gì.

Nhận việc làm vinh dự thứ nhất này, tôi thấy trong người cứ bồn chồn, thấp thỏm. Đêm đó, tôi ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn. Khoảng ba giờ sáng, tôi giả đi bán cá như ngày bình thường. Tay tôi bê rổ cá, còn bó truyền đơn thì giắt trên sống lưng quần. Tôi rảo bước và truyền đơn cứ từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ.

Độ tám giờ, nhân dân xì xào ầm lên: “Cộng sản rải giấy nhiều quá!”

Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm.

Về đến nhà, tôi khoe ngay kết quả với anh Ba. Anh tôi khen:

– Út khá lắm, cứ làm như vậy rồi quen, em ạ!

Lần sau, anh tôi lại giao rải truyền đơn tại chợ Mỹ Lồng. Tôi cũng hoàn thành xong. Làm được một vài việc, tôi khởi đầu ham hoạt động và sinh hoạt giải trí. Tôi tâm sự với anh Ba:

– Em chỉ muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng. Anh cho em thoát li hẳn nghe anh!

Theo Hồi ký của bà Nguyễn Thị Định

Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh tròn vào câu vấn đáp đúng và hoàn thành xong bài tập sau:

Câu 1: (0,5 điểm):Công việc thứ nhất anh Ba giao cho chị Út là gì? Viết câu vấn đáp của em:…………………………

Câu 2: (0,5 điểm): Anh Ba Chẩn hỏi : Út có dám rải truyền đơn không? Chị Út nói:

a. Được

b. Mừng

c. Lo

d. Không

Câu 3: (0,5 điểm): Những rõ ràng nào đã cho toàn bộ chúng ta biết chị Út rất hồi hộp khi nhận việc làm thứ nhất?

a. Chị bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.

b. Chị dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.

c. Đêm đó chị ngủ yên, trong giấc ngủ chị nghĩ cách giấu truyền đơn.

d. Suốt đêm chị không ngủ, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.

Câu 4: (0,5 điểm): Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn?

a. Chị ngủ không yên, dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.

b. Chị giả đi bán cá như ngày bình thường. Tay bê rổ cá và bó truyền đơn thì giắt trên sống lưng quần. Chị rảo bước, truyền đơn cứ từ từ rơi xuống đất.

c. Tay bê rổ cá và bó truyền đơn thì giắt trên sống lưng quần.

d. Chị rảo bước, truyền đơn cứ từ từ rơi xuống đất.

Câu 5:( 1 điểm): Vì sao chị Út muốn được thoát li?

a. Vì Chị Út yêu nước, yêu nhân dân.

b. Vì Chị Út yêu nước, ham hoạt động và sinh hoạt giải trí, muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng.

c. Vì chị muốn rời khỏi mái ấm gia đình.

d. Vì chị muốn rải truyền đơn.

Câu 6: ( 1 điểm): Nội dung cùa bài văn trên là gì?

Câu 7: (0,5điểm): Câu: “ Út có dám rải truyền đơn không?” thuộc kiểu câu gì?

a. Câu hỏi

b. Câu cầu khiến

c. Câu cảm

d. Câu kể

Câu 8: (0,5 điểm): Dấu phẩy trong câu: “ Lần sau, anh tôi lại giao rải truyền đơn tại chợ Mỹ Lồng” có tác dụng gì?

a. Ngăn cách những vế câu trong câu ghép.

b. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ trong câu.

c. Ngăn cách những từ cùng làm vị ngữ.

d. Ngăn cách những từ cùng làm chủ ngữ.

Câu 9: (1điểm): Bác Hồ đã khen tặng phụ nữ Việt Nam tám chữ vàng, em hãy cho biết thêm thêm tám chữ đó là gì?

Câu 10: (1điểm): Điền những từ trong ngoặc đơn thích hợp vào chỗ chấm (giang sơn, ngày mai)

Trẻ em là tương lai của…………….Trẻ em ngày hôm nay, toàn thế giới ……………

Giáo viên đọc cho học viên viết.

Chiếc áo của ba

Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đang trở thành cái áo xinh xinh, trông rất oách của tôi . Những đường khâu đều đặn như khâu máy, thoáng nhìn qua khó mà biết được đấy chỉ là một chiếc áo may tay. Hàng khuy thẳng tắp như hành quân trong đội duyệt binh. Cái cổ áo như hai cái lá non trông thật dễ thương. Mẹ còn may cả cái cầu vai y hệt như cái áo quân phục thực sự. Cái măng – sét ôm khít lấy cổ tay tôi.

Đề bài: Hãy tả một người bạn thân của em ở trường.

Đánh giá, cho điểm:

– Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; vận tốc đọc đạt yêu cầu: 1 điểm,

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa; đọc đúng tiếng, từ (không đọc sai quá 5 tiếng): 1 điểm

– Trả lời đúng vướng mắc vè nội dung đoạn đọc: 1 điểm.

Học sinh nhờ vào nội dung bài đọc, chọn câu vấn đáp đúng và hoàn thành xong bài tập đạt số điểm như sau:

Câu 1: Học sinh vấn đáp đúng: (rải truyền đơn) đạt 0,5 điểm

Câu 2: Học sinh khoanh vào ý a đạt 0,5 điểm

Câu 3: Học sinh khoanh vào ý a đạt 0,5 điểm

Câu 4: Học sinh khoanh vào ý b đạt 0,5 điểm

Câu 5: Học sinh khoanh vào ý b đạt 1 điểm

Câu 6: Học sinh vấn đáp đúng đạt 1 điểm ( nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn thao tác lớn góp phần sức mình cho Cách mạng)

Câu 7: Học sinh khoanh vào ý a đạt 0,5 điểm

Câu 8: Học sinh khoanh vào ý b đạt 0,5 điểm

Câu 9: Học sinh vấn đáp đúng đạt 1 điểm (anh hùng, quật cường, trung hậu, đảm đang)

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 2 điểm.

– Mỗi lỗi chính tả trong nội dung bài viết( sai phụ âm đầu hoạc vần, thanh; chữ thường, chữ hoa): trừ 0,2 điểm.

– Nếu chữ viết viết không rõ ràng, sai về độ cao, khoảng chừng cách, kiểu chữ hoặc trính bày dơ bẩn bị trừ 0,2 điểm toàn bài.

TT Điểm thành phần Mức điểm

1 Mở bài (1đ) 1 0,75 0,5 0,25

2a Thân bài(4đ) Nội dung (1,5đ) 1,5 1 0,5 0,25

2b Kĩ năng (1,5đ) 1,5 1 0,5 0,25

2c Cảm xúc (1đ) 1 0,75 0,5 0,25

3 Kết bài (1đ) 1 0,75 0,5 0,25

4 Chữ viết chính tả (0,5đ) 0,5 0,25

5 Dùng từ đặt câu (0,5đ) 0,5 0,25

6 Sáng tạo (1đ) 1 0,5

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi chất lượng Học kì 2

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 5

Thời gian làm bài: 60 phút

(Đề 7)

Đọc thầm bài văn:

Công việc thứ nhất

Một hôm, anh Ba Chẩn gọi tôi vào trong buồng đúng cái nơi anh giao việc cho ba tôi ngày trước. Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, rồi hỏi tôi:

– Út có dám rải truyền đơn không?

Tôi vừa mừng vừa lo, nói:

– Được, nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, em mới làm được chớ!

Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ. Cuối cùng, anh nhắc:

– Rủi địch nó bắt em tận tay thì em một mực nói rằng có một anh bảo đấy là giấy quảng cáo thuốc. Em không biết chữ nên không biết giấy gì.

Nhận việc làm vinh dự thứ nhất này, tôi thấy trong người cứ bồn chồn, thấp thỏm. Đêm đó, tôi ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn. Khoảng ba giờ sang, tôi giả đi bán cá như ngày bình thường. Tay tôi bê rổ cá, còn bó truyền đơn thì giắt trên sống lưng quần. Tôi rảo bước và truyền đơn cứ từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ.

Độ tám giờ, nhân dân xì xào ầm lên: “Cộng sản rải giấy nhiều quá!”

Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm.

Về đến nhà, tôi khoe ngay kết quả với anh Ba. Anh tôi khen:

– Út khá lắm, cứ làm như vậy rồi quen, em ạ!

Lần sau, anh tôi lại giao rải truyền đơn tại chợ Mỹ Lồng. Tôi cũng hoàn thành xong. Làm được một vài việc, tôi khởi đầu ham hoạt động và sinh hoạt giải trí. Tôi tâm sự với anh Ba: Em chỉ muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng. Anh cho em thoát li hẳn nghe anh !

Theo Hồi ký của bà Nguyễn Thị Định

* Dựa vào nội dung bài đọc, hãy khoanh tròn vào vần âm đặt trước ý vấn đáp đúng nhất và hoàn thành xong tiếp những bài tập:

Câu 1. Những rõ ràng nào đã cho toàn bộ chúng ta biết chị Út rất hồi hộp khi nhận việc làm thứ nhất ? (0,5 điểm)

A. Chị bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.

B. Chị dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu đưa đơn.

C. Đêm đó chị ngủ yên.

Câu 2. Câu “Út có dám rải truyền đơn không?” thuộc kiểu câu gì? (0,5 điểm)

A. Câu cầu khiến.

B. Câu hỏi.

C. Câu cảm.

D. Câu kể.

Câu 3. Vì sao chị Út muốn thoát li ? (0,5 điểm)

A. Vì chị Út yêu nước, yêu nhân dân.

B. Vì chị Út không thích ở trong nhà nữa.

C. Vì chị Út ham hoạt động và sinh hoạt giải trí, muốn làm được thật nhiều việc cho cách mạng.

Câu 4. Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn ? (0,5 điểm)

A. Đêm đó, tôi ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, nghĩ cách giấu truyền đơn.

B. Đêm đó, tôi ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn. Khoảng ba giờ sáng, giả đi bán cá như ngày bình thường. Tay bê rổ cá và bó truyền đơn thì giắt trên sống lưng quần, vừa đi truyền đơn vừa rơi.

C. Tuy hơi lo nhưng tôi tâm ý một hồi lâu rồi ngủ thiếp đi lúc nào không hay.

Câu 5. Dấu phẩy trong câu: “Độ tám giờ, nhân dân xì xào ầm lên.” có tác dụng gì? (0,5 điểm)

A. Ngăn cách những bộ phận cùng chức vụ trong câu.

B. Ngăn cách những vế trong câu ghép.

C. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.

Câu 6. Dòng nào dưới đây nêu đúng nội dung bài văn? (0,5 điểm)

A. Bài văn là đoạn hồi tưởng của bà Nguyễn Thị Định yêu nước, yêu nhân dân.

B. Bài văn là đoạn hồi tưởng của bà Nguyễn Thị Định đã cho toàn bộ chúng ta biết nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một người phụ nữ dũng cảm muốn thao tác lớn, góp phần công sức của con người cho Cách mạng.

C. Tâm sự của bà Nguyễn Thị Định.

Câu 7. Viết vào chỗ chấm: Tên việc làm thứ nhất anh Ba giao cho chị Út là gì? (1,0 điểm)

Câu 8. Bác Hồ đã khen tặng phụ nữ Việt Nam tám chữ vàng, em hãy cho biết thêm thêm tám chữ đó là gì ? (1,0 điểm)

Câu 9. Chị Út đã vấn đáp thế nào khi anh Ba Chẩn hỏi : “Út có dám rải truyền đơn không?” (1,0 điểm)

Câu 10. Viết 1 câu tục ngữ, ca dao nói tới truyền thống cuội nguồn tốt đẹp của dân tộc bản địa ta (1,0 điểm)

1. Chính tả (Nghe – viết) (2,0 điểm)

Giáo viên đọc cho học viên viết bài Tà áo dài Việt Nam

Viết đoạn: Từ trong năm… thanh thoát hơn.

(Sách Tiếng Việt 5, tập 2, trang 122)

2. Tập làm văn (8 điểm)

Đề bài: Ngôi trường đã gắn bó với em trong suốt trong năm học qua. Em hãy tả cảnh ngôi trường và nói lên tình cảm của tớ trước lúc xa trường.

* Mục tiêu: Nhằm kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng phối hợp kiểm tra kĩ năng nghe nói (học viên vấn đáp 1 vướng mắc về nội dung đoạn, bài đọc).

* Nội dung kiểm tra:

– HS đọc một đoạn văn trong những bài tập đọc đã học ở SGK Tiếng Việt lớp 5 hoặc một đoạn văn không còn trong SGK (do GV lựa chọn và sẵn sàng sẵn sàng trước, ghi rõ tên bài, đoạn đọc và số trang vào phiếu cho từng học viên bốc thăm rồi đọc thành tiếng).

– HS vấn đáp 1 vướng mắc về nội dung đoạn đọc do giáo viên nêu ra.

* Thời gian kiểm tra: GV phối hợp kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng HS qua những tiết Ôn tập ở cuối học kì.

* Cách nhìn nhận, cho điểm: Giáo viên nhìn nhận, cho điểm đọc thành tiếng nhờ vào những yêu cầu sau:

– Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; vận tốc đọc đạt yêu cầu, giọng đọc có biểu cảm: 1,0 điểm

– Ngắt nghỉ hơi ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa; đọc đúng tiếng, từ (không đọc sai quá 5 tiếng): 1,0 điểm.

– Trả lời đúng vướng mắc về nội dung đoạn đọc: 1,0 điểm

(HS vấn đáp gần khá đầy đủ hoặc diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm; vấn đáp sai hoặc không vấn đáp được không tính điểm)

* Lưu ý: Đối với những bài tập đọc thuộc thể thơ có yêu cầu học thuộc lòng, giáo viên cho học viên đọc thuộc lòng theo yêu cầu.

Học sinh nhờ vào nội dung bài đọc, chọn câu vấn đáp đúng và hoàn thành xong những bài tập đạt số điểm như sau:

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án đúng A B C B C B

Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Học sinh nào chọn 2, 3 ý trong một câu thì không được điểm câu đó.

Câu 7. (1,0 điểm)

Rải truyền đơn.

Câu 8. (1,0 điểm)

Anh hùng, quật cường, trung hậu, đảm đang.

Câu 9. (1,0 điểm):

Được, nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, em mới làm được chớ!

Câu 10. (1,0 điểm)

Muốn sang thì bắc cầu kiều

Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy.

(Học sinh hoàn toàn có thể viết những câu khác)

GV đọc cho học viên viết đoạn : “Từ trong năm … thanh thoát hơn.” Trong bài: Tà áo dài Việt Nam (TV5 – Tập 2 – Trang 122)

* Cách nhìn nhận, cho điểm:

– Tốc độ đạt yêu cầu ; chữ viết rõ ràng, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ ; trình diễn đúng quy định, viết sạch sẽ và thích mắt : 1,0 điểm

– Viết đúng chính tả (không mắc quá 5 lỗi) : 1,0 điểm

– Mỗi lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai lẫn lộn phụ âm đầu hoặc vần , thanh ; chữ thường, chữ hoa) : trừ 0,1 điểm.

– Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao, khoảng chừng cách, kiểu chữ hoặc trình diễn dơ bẩn trừ 0,2 điểm.

Đề bài: Ngôi trường đã gắn bó với em trong suốt trong năm học qua. Em hãy tả cảnh ngôi trường và nói lên tình cảm của tớ trước lúc xa trường.

* Yêu cầu.

– Học sinh viết được bài văn tả cảnh ngôi trường đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài đúng yêu cầu đã học, độ dài nội dung bài viết từ 15 câu trở lên.

– Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

– Chữ viết rõ ràng, trình diễn bài sạch.

* Cách nhìn nhận, cho điểm:

* Mở bài (1,0 điểm)

* Thân bài (4,0 điểm) :

– Nội dung (1,5 điểm)

– Kĩ năng (1,5 điểm)

– Cảm xúc (1,0 điểm)

* Kết bài (1,0 điểm)

* Chữ viết, chính tả (0,5 điểm). Dùng từ, đặt câu (0,5 điểm).

* Sáng tạo (1,0 điểm)

– Bài văn đảm bảo những yêu cầu trên : 8,0 điểm

– Tùy theo mức độ sai sót về ý, về diễn đạt và chữ viết, hoàn toàn có thể cho những mức điểm cho phù phù thích hợp với thực tiễn nội dung bài viết..

* Lưu ý :

– Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao, khoảng chừng cách, kiểu chữ ; hoặc trình diễn bẩn bị trừ 0,5 điểm toàn bài.

– Toàn bài kiểm tra bày sạch sẽ và thích mắt GV cho điểm tối đa.

* Tổ trình độ thống nhất cho điểm rõ ràng

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi chất lượng Học kì 2

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 5

Thời gian làm bài: 60 phút

(Đề 8)

– Giáo viên cho học viên gắp phiếu chọn bài đọc và vướng mắc nội dung của đoạn đó theo quy định.

CHIẾC KÉN BƯỚM

Có một chàng trai tìm thấy một chiếc kén bướm. Một hôm anh ta thấy kén hé ra một lỗ nhỏ. Anh ta ngồi hàng giờ nhìn chú bướm nhỏ cố thoát mình thoát khỏi cái lỗ nhỏ xíu. Rồi anh ta thấy mọi việc không tiến triển gì thêm. Hình như chú bướm không thể cố được nữa. Vì thế, anh ta quyết định hành động giúp chú bướm nhỏ. Anh ta lấy kéo rạch lỗ nhỏ cho to thêm. Chú bướm thuận tiện và đơn thuần và giản dị thoát thoát khỏi cái kén nhưng thân hình nó thì sưng phồng lên, đôi cánh thì nhăn nhúm. Còn chàng thanh niên thì ngồi quan sát với kỳ vọng một lúc nào đó thân hình chú bướm sẽ xẹp lại và đôi cánh đủ rộng hơn để nâng đỡ thân hình chú. Nhưng chẳng có gì thay đổi cả ! Thật sự là chú bướm phải bò loanh quanh suốt quãng đời còn sót lại với đôi cánh nhăn nhúm và thân hình sưng phồng. Nó sẽ không còn bao giờ bay được nữa. Có một điều mà người thanh niên không hiểu: cái kén eo hẹp khiến chú bướm phải nỗ lực mới thoát thoát khỏi cái lỗ nhỏ xíu kia đó đó là quy luật của tự nhiên tác động lên đôi cánh và hoàn toàn có thể giúp chú bướm bay ngay lúc thoát ra ngoài.

Đôi khi đấu tranh là yếu tố thiết yếu trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường. Nếu ta quen sống một cuộc sống yên bình, ta sẽ mất đi sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh mọi người đều phải có và chẳng bao giờ ta hoàn toàn có thể bay được. Vì thế, nếu bạn thấy mình đang phải vượt qua nhiều áp lực đè nén và căng thẳng mệt mỏi thì hãy tin rằng tiếp theo đó bạn sẽ trưởng thành hơn.

Theo Nông Lương Hoài

Khoanh tròn vần âm trước câu vấn đáp đúng nhất cho từng vướng mắc sau:

Câu 1. Chú bướm nhỏ cố thoát mình thoát khỏi chiếc lỗ nhỏ xíu để làm gì?

a. Để khỏi bị ngạt thở.

b. Để nhìn thấy ánh sáng vì trong kén tối và eo hẹp.

c. Để trở thành con bướm thật sự trưởng thành.

Câu 2. Vì sao chú bướm nhỏ chưa thoát thoát khỏi chiếc kén được?

a. Vì chú yếu quá.

b. Vì không còn ai giúp chú.

c. Vì chú chưa tăng trưởng đủ để thoát thoát khỏi chiếc kén.

Câu 3. Chú bướm nhỏ đã thoát thoát khỏi chiếc kén bằng phương pháp nào?

a. Chú đã cố rất là để làm rách nát cái kén.

b. Chú đã cắn nát chiếc kén để thoát ra.

c. Có ai này đã làm lỗ rách nát to thêm nên chú thoát ra thuận tiện và đơn thuần và giản dị.

Câu 4. Điều gì xẩy ra với chú bướm khi đã thoát ra ngoài kén?

a. Bò loanh quanh suốt quãng đời còn sót lại với đôi cánh nhăn nhúm và thân hình sưng phồng.

b. Dang rộng cánh bay lên rất cao.

c. Phải mất mấy hôm nữa mới bay lên được.

Câu 5. Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

a. Đừng bao giờ gắng sức làm điều gì, mọi chuyện tự nó sẽ tới.

b. Phải tự mình nỗ lực vượt qua trở ngại vất vả, trở ngại vất vả giúp ta trưởng thành hơn.

c. Đừng bao giờ giúp sức ai việc gì, vì chẳng có sự giúp sức nào có lợi cho mọi người.

Câu 6. Câu nào sau này là câu ghép?

a. Vì thế, anh ta quyết định hành động giúp chú bướm nhỏ.

b. Còn chàng thanh niên thì ngồi quan sát với kỳ vọng một lúc nào đó thân hình chú bướm sẽ xẹp lại và đôi cánh đủ rộng hơn để nâng đỡ thân hình chú.

c. Nếu ta quen sống một cuộc sống yên bình, ta sẽ mất đi sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh mọi người đều phải có và chẳng bao giờ ta hoàn toàn có thể bay được.

Câu 7. Dấu hai chấm trong câu: “Có một điều mà người thanh niên không hiểu: cái kén eo hẹp khiến chú bướm phải nỗ lực mới thoát thoát khỏi cái lỗ nhỏ xíu kia đó đó là quy luật của tự nhiên tác động lên đôi cánh và hoàn toàn có thể giúp chú bướm bay ngay lúc thoát ra ngoài.” có trách nhiệm gì?

a. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời nói của nhân vật.

b. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời lý giải cho bộ phận câu đứng trước.

c. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau là yếu tố liệt kê.

Câu 8. Dấu phảy trong câu sau có tác dụng gì?

“Nếu ta quen sống một cuộc sống yên bình, ta sẽ mất đi sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh mọi người đều phải có và chẳng bao giờ ta hoàn toàn có thể bay được.”

a. Ngăn cách những vế câu.

b. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.

c. Ngăn cách những từ cùng làm vị ngữ.

Câu 9. Từ “kén” trong câu: “Một hôm anh ta thấy kén hé ra một lỗ nhỏ.” là:

a. Danh từ

b. Động từ

c. Tính từ

Câu 10. Từ in đậm trong câu: “Anh ta lấy kéo rạch lỗ nhỏ cho to thêm.” là:

a. Hai từ đơn

b. Một từ ghép

c. Một từ láy

Giáo viên đọc cho học viên viết một đoạn trong bài “Út Vịnh” SGK TV5 – Tập 2, trang 136 (Từ đầu đến … chuyến tàu qua)

Em hãy tả một loại trái cây mà em thích.

2 – Đọc thầm và làm bài tập (5 điểm)

CÂU ĐÁP ÁN CÂU ĐÁP ÁN

1 c 6 c

2 c 7 b

3 c 8 a

4 a 9 a

5 b 10 a

1- Chính tả (5 điểm)

• Sai mỗi một lỗi (lỗi về thanh, về phụ âm đầu, viết hoa, tiếng) trừ 0,5 điểm

• Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về cao độ, khoảng chừng cách, bẩn … bị trừ 1 điểm toàn bài.

Chú ý: Các lỗi sai giống nhau chỉ tính lỗi một lần

2- Tập làm văn (5 điểm)

• Đảm bảo những yêu cầu sau được 5 điểm:

+ Viết được bài văn tả cảnh (có hình ảnh, hoạt động và sinh hoạt giải trí, trình tự tả) đủ những phần mở bài, thân bài, kết bài đúng theo yêu cầu đã học ; độ dài từ 15 câu trở lên.

+ Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

+ Chữ viết rõ ràng, trình diễn bài thật sạch.

• Tuỳ theo mức độ sai sót về ý, diễn đạt và chữ viết, hoàn toàn có thể cho những mức điểm 4,5 – 4 – 3,5 – 3 – 2,5 – 2 – 1,5 – 1 – 0,5.

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi chất lượng Học kì 2

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 5

Thời gian làm bài: 60 phút

(Đề 9)

1. Đọc thành tiếng: (3 điểm)

Học sinh bốc thăm đọc thành tiếng một đoạn với cùng 1 trong 3 bài tập đọc sau ( 2 điểm )

Giáo viên nêu ra một vướng mắc ứng với nội dung đoạn vừa đọc để HS vấn đáp. ( 1 điểm)

a/ Bài Một vụ đắm tàu – SGK TV 5, tập 2, trang 108 .

+ Đọc đoạn 1( Từ Trên chiếc tàu đến với họ hàng)

1/ Nêu tình hình và mục tiêu chuyến du ngoạn của Ma-ri-ô và Giu – li – ét – ta ?

+ Đọc đoạn 2( Từ Đêm xuống đến băng cho bạn)

2/ Giu – li-ét –ta chăm sóc Ma-ri-ô ra làm sao khi bạn bị thương ?

b/ Bài Con gái – SGK TV 5, tập 2, trang 112.

+ Đọc đoạn 1( Từ Mẹ sắp sinh em bé đến buồn buồn.)

1/ Tìm câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh em gái ?

+ Đọc đoạn 2( Từ Đêm, Mơ trằn trọc đến Tức ghê.)

2/ Tìm những rõ ràng đã cho toàn bộ chúng ta biết Mơ không thua gì những bạn trai ?

c / Bài Công việc thứ nhất- SGK TV 5, tập 2, trang 126

+ Đọc đoạn 1( Từ Một hôm đến không biết giấy gì .)

1/ Công việc thứ nhất anh Ba Chẩn giao cho chị Út là gì ?

+ Đọc đoạn 2( Từ Nhận việc làm đến vừa sáng tỏ.)

2/ Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rãi hết truyền đơn ?

2. Đọc hiểu: ( 4 điểm )

Học sinh đọc thầm bài “ Tà áo dài Việt Nam ”, SGK TV 5, tập 2- trang 122. Hãy khoanh tròn vào vần âm trước ý đúng ở những câu sau :

Câu 1:(1 đ) Chiếc áo dài truyền thống cuội nguồn có hai loại ?

A. Áo tứ thân và áo năm thân

B. Áo hai thân và áo ba thân

C. Áo một thân và áo hai thân

Câu 2:( 1 đ) Áo tứ thân, được may từ ?

A. Hai mảnh vải

B. Bốn mảnh vải

C. Ba mảnh vải

Câu 3:( 0,5đ) Chiếc áo dài truyền thống cuội nguồn được tăng cấp cải tiến dần thành chiếc áo dài tân thời. Từ trong năm … của thế kỉ …..?

A. Từ trong năm 20 của thế kỉ XIX

B. Từ trong năm 30 của thế kỉ XIX

C. Từ trong năm 30 của thế kỉ XX

Câu 4: ( 0,5 đ) Áo dài trở thành hình tượng cho y phục truyền thống cuội nguồn của ?

A. Người phụ nữ

B. Người phụ nữ Việt Nam

C. Người phụ nữ và phụ nam Việt Nam

Câu 5: (1đ) Chiếc áo dài có vai trò thế nào trong trang phục của phụ nữ Việt Nam xưa ?

Câu 6: (1đ) Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của người phụ nữ trong tà áo dài ?

3. Luyện từ và câu: (3 điểm) Hãy khoanh tròn vào vần âm trước ý đúng ở những câu sau :

Câu 1:( 1 đ) Điền những chữ không đủ trong câu tục ngữ, ca dao sau

Muốn sang thì bắc ……………..

Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy

A. cầu kiều

B. cầu tre

C. cầu dừa

Câu 2: (0,5 đ) Chọn quan hệ từ nào dưới đây cho thích phù thích hợp với chỗ trống trong câu sau:

Thầy phải kinh ngạc …………… chú học đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường.

A. nhờ

B. vì

C. bởi

Câu 3:( 0,5 đ) Câu nêu cách hiểu đúng nhất về từ trẻ con:

A. Trẻ từ sơ sinh đến 6 tuổi.

B. Trẻ từ sơ sinh đến 11 tuổi .

C. Người dưới 16 tuổi.

Câu 4: ( 1 đ) Đặt một câu với từ “ trẻ con ”

1. Chính tả: (2 điểm ).

Nghe viết bài : Tà áo dài Việt Nam ( từ Áo dài phụ nữ đến chiếc áo dài tân thời ) SGK TV 5, tập 2, trang 122

2 / Tập làm văn : ( 8 điểm ) Em hãy tả trường em trước buổi học.

1/ Đọc thành tiếng : ( 3 điểm )

+ HS đọc :

– Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; vận tốc đọc đạt yêu cầu, giọng đọc có biểu cảm : 1 điểm.

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa; đọc đúng tiếng, từ ( không đọc sai quá 5 tiếng ) : 1 điểm

+ HS vấn đáp đúng một vướng mắc về nội dung đoạn đọc : 1 điểm.

a / Bài Một vụ đắm tàu – SGK TV 5, tập 2, trang 108 .

+ Đọc đoạn 1( Từ Trên chiếc tàu đến với họ hàng)

1/ Nêu tình hình và mục tiêu chuyến du ngoạn của Ma-ri-ô và Giu – li – ét – ta ?

Trả lời : Ma-ri-ô : bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét –ta : đang trên đường về nhà hội ngộ bố mẹ.

+ Đọc đoạn 2( Từ Đêm xuống đến băng cho bạn)

2/ Giu – li-ét –ta chăm sóc Ma-ri-ô ra làm sao khi bạn bị thương ?

Trả lời : Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, Giu-li-ét- ta chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.

b/ Bài Con gái – SGK TV 5, tập 2, trang 112.

+ Đọc đoạn 1( Từ Mẹ sắp sinh em bé đến buồn buồn.)

1/ Tìm câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh em gái ?

Trả lời : Lại một vịt trời nữa.

+ Đọc đoạn 2( Từ Đêm, Mơ trằn trọc đến Tức ghê.)

2/ Tìm những rõ ràng đã cho toàn bộ chúng ta biết Mơ không thua gì những bạn trai ?

Trả lời : Ở lớp, Mơ luôn là học viên giỏi. / Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ.

c / Bài Công việc thứ nhất- SGK TV 5, tập 2, trang 126

+ Đọc đoạn 1( Từ Một hôm đến không biết giấy gì .)

1/ Công việc thứ nhất anh Ba Chẩn giao cho chị Út là gì ?

Trả lời : Rải truyền đơn.

+ Đọc đoạn 2( Từ Nhận việc làm đến vừa sáng tỏ.)

2/ Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rãi hết truyền đơn ?

Trả lời : Chị Út giả đi bán cá như mọi bận.

2/ Đọc hiểu: ( 4 điểm)

Câu 1: A. Áo tứ thân và áo năm thân ( 1đ)

Câu 2: B. Bốn mảnh vải ( 1đ)

Câu 3: C. Từ trong năm 30 của thế kỉ XX ( 0,5đ)

Câu 4: B. Người phụ nữ Việt Nam ( 0,5đ)

Câu 5: Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ ra bên phía ngoài những lớp áo cánh nhiều màu bên trong. Trang phục như vậy, chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín kẽ.( 1đ)

3/ Luyện từ và câu: (3điểm )

Câu 1: A. cầu kiều ( 1 đ)

Câu 2: B. Vì ( 0,5đ)

Câu 3: C. Người dưới 16 tuổi ( 0,5đ)

Câu 4: Học sinh hoàn toàn có thể đặt câu : ( 1 đ)

Ví dụ:

– Trẻ em như nụ hoa mới nở.

– Trẻ em là tương lai của giang sơn.

– Trẻ em ngày hôm nay, toàn thế giới ngày mai.

1 / Chính tả : ( 2 điểm ).

Học sinh nghe viết bài : Trong lời mẹ hát ( từ Tuổi thơ đến con sẽ bay xa ) SGK TV 5, tập 2, trang 146.

2/ Tập làm văn : ( 8 điểm ) .

Đạt 8 điểm : Học sinh viết được bài văn miêu tả trường em trước buổi học theo như đúng yêu cầu, có bố cục rõ ràng và đủ 3 phần : mở bài, thân bài và kết bài. Dùng từ đặt câu đúng ngữ pháp , không mắc lỗi chính tả. Trình bày sạch sẽ và thích mắt. Cụ thể, rõ ràng :

– Mở bài : 2 điểm

– Thân bài : 4 điểm ( nội dung : 2 điểm; kĩ năng : 2 điểm )

– Kết bài : 2 điểm

Bài viết cần nêu được :

+ Mở bài : Giới thiệu được trường em trước buổi học sẽ tả.

+ Thân bài :

a/ Tả từ bao quát trường em trước buổi học đến tả từng hoạt động và sinh hoạt giải trí của học viên.

b/ Thói quen sinh hoạt và hoạt động và sinh hoạt giải trí của học viên trước buổi học.

+ Kết bài : Nêu cảm nghĩ của em với mái trường, công ơn thầy cô và bạn bè .

Tùy theo mức độ sai sót về ý, cách diễn đạt, lỗi chính tả có thể trừ đi số điểm cho thích hợp.

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi chất lượng Học kì 2

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 5

Thời gian làm bài: 60 phút

(Đề 10)

Đọc thầm và làm bài tập.

Cây chuối mẹ

Mới ngày nào nó chỉ là cây chuối con mang tàu lá nhỏ xanh lơ, dài như lưỡi mác, đâm thẳng lên trời. Hôm nay, nó đã là cây chuối to, đĩnh đạc, thân bằng cột hiên. Các tàu lá ngả ra mọi phía như những cái quạt lớn, quạt mát cả góc vườn xanh thẫm. Chưa được bao lâu, nó đã nhanh gọn thành mẹ. Sát chung quanh nó, dăm cây chuối bé xíu mọc lên từ bao giờ. Cổ cây chuối mẹ mập tròn, rụt lại. Vài chiếc lá ngắn cũn cỡn, lấp ló hiện ra đánh động cho mọi người biết rằng hoa chuối ngoi lên đến mức ngọn rồi đó.

Cái hoa thập thò, hoe hoe đỏ như một mầm lửa non. Nó ngày càng to thêm, nặng thêm, khiến cây chuối nghiêng hẳn về một phía.

Khi cây mẹ bận đơm hoa, kết quả thì những cây con cứ lớn nhanh hơn hớn.

Để làm ra buồng, ra nải, cây mẹ phải đưa hoa chúc xuôi sang một phía. Lẽ nào nó đành để mặc cái hoa to bằng cái chày giã cua hoặc buồng quả to bằng cái rọ lợn đè giập một hay hai người con đứng sát nách nó?

Không, cây chuối mẹ khẽ khàng ngả hoa sang cái khoảng chừng trống không còn người con nào.

Phạm Đình Ân

Cho học viên đọc thầm bài ” Cây chuối mẹ”. Dựa vào nội dung bài, khoanh vào câu vấn đáp đúng cho những câu 1, 2, 5, 7, hoàn thành xong yêu cầu bài tập câu 3, 4, 6, 8, 9, 10.

Câu 1: (0,5 điểm). Cây chuối con được tác giả tả ra làm sao ?

a. Mới ngày nào là cây chuối con với tàu lá ngả ra mọi phía như những cái quạt lớn, quạt mát cả góc vườn xanh thẫm.

b. Mới ngày nào nó chỉ là cây chuối con mang tàu lá nhỏ xanh lơ, dài như lưỡi mác, đâm thẳng lên trời.

c. Vài chiếc lá ngắn cũn cỡn, lấp ló hiện ra đánh động cho mọi người biết rằng hoa chuối ngoi lên đến mức ngọn rồi đó.

Câu 2: (0,5 điểm) Đoạn văn: “Hôm nay, nó đã là cây chuối to, đĩnh đạc, thân bằng cột hiên. Các tàu lá ngả ra mọi phía như những cái quạt lớn, quạt mát cả góc vườn xanh thẫm.” cho ta biết đó là:

a. Cây chuối con

b. Cây chuối mẹ

c. Cây chuối trưởng thành

Câu 3: (0,5 điểm). Chi tiết nào cho em biết cây chuối đã thành cây chuối mẹ?

Câu 4: (0,5 điểm) Hoa chuối được tác giả tả ra làm sao?

Câu 5: (0,5 điểm) Cây chuối mẹ bảo vệ bầy con của tớ ra sao?

a. Để làm ra buồng, ra nải, cây mẹ phải đưa hoa chúc xuôi sang một phía.

b. Nó để mặc cái hoa to bằng cái chày giã cua hoặc buồng quả to bằng cái rọ lợn đè giập một hay hai người con đứng sát nách nó?

c. Cây chuối mẹ khẽ khàng ngả hoa sang cái khoảng chừng trống không còn người con nào.

d. Cả 3 ý trên.

Câu 6: (0,5điểm) Từ hình ảnh cây chuối mẹ, em liên tưởng đến ai?

Câu 7: (0,5 điểm) Biện pháp so sánh được thể hiện qua:

a. 2 câu

b. 3 câu

c. 4 câu

Câu 8: (0,5 điểm) Tác giả sử dụng giác quan nào để tả?

Câu 9: (0,5 điểm) Em hãy cho biết thêm thêm câu: “Lẽ nào nó đành để mặc cái hoa to bằng cái chày giã cua hoặc buồng quả to bằng cái rọ lợn đè giập một hay hai người con đứng sát nách nó?” là vướng mắc hay câu cảm ? Vì sao?

Câu 10: (0,5 điểm) Xác định chủ ngữ, vị ngữ và cặp quan hệ từ trong câu ghép sau: Khi cây mẹ bận đơm hoa, kết quả thì những cây con cứ lớn nhanh hơn hớn.

1. Chính tả (nghe – viết) (5điểm)

Cây gạo ngoài bến sông

2. Tập làm văn (5điểm)

Đề bài: Em hãy tả thầy giáo hoặc cô giáo trong một tiết học mà em thích nhất.

1. Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng học viên.

Nội dung kiểm tra: Gồm 5 bài đã học ở cuối kì II, GV ghi tên bài, số trang, đoạn văn (khổ thơ) vào phiếu gọi HS lên bốc thăm và đọc thành tiếng. Mỗi HS đọc 1 đoạn văn (khổ thơ) khoảng chừng 110 tiếng/phút (trong bài bốc được) tiếp theo đó vấn đáp 1 vướng mắc về nội dung đoạn văn (khổ thơ) đã đọc do GV nêu .

Bài 1 Một vụ đắm tàu TV 5 tập II trang 108

Bài 2 Công việc thứ nhất TV 5 tập II trang 126

Bài 3 Bầm ơi TV 5 tập II trang 130

Bài 4 Út Vịnh TV 5 tập II trang 136

Bài 5 Nếu trái đất thiếu trẻ con TV 5 tập II trang 157

2. Giáo viên nhìn nhận, cho điểm :

– Đọc rành mạch, trôi chảy, đúng tiếng , đúng từ : 1 điểm.

+ Đọc sai từ 2 đến 4 tiếng : 0 ,5 điểm

+ Đọc sai quá 5 tiếng : 0 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu , những cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 2 – 3 chỗ : 0,5 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 4 chỗ trở lên : 0 điểm

– Giọng đọc hoàn toàn có thể hiện diễn cảm : 1 điểm

– Tốc độ đọc đạt yêu cầu ( không thật 1 phút ) : 1 điểm

+ Đọc từ là 1 đến 2 phút : 0,5 điểm

+ Đọc quá 2 phút : 0 điểm

– Trả lời đúng ý vướng mắc do giáo viên nêu : 1 điểm

+ Trả lời chưa đúng ý hoặc diễn đạt chưa rõ ràng : 0,5 điểm

+ Trả lời sai hoặc không vấn đáp được : 0 điểm

* Đối với những bài tập đọc thuộc thể thơ, giáo viên yêu học viên đọc thuộc lòng theo yêu cầu cần đạt.

GV yêu cầu học viên đọc kĩ bài văn rồi ghi lại x vào trước ý cho là đúng nhất với vướng mắc nêu ra hoặc làm đúng yêu cầu của vướng mắc, mỗi ý đúng (câu đúng) đạt điểm theo biểu điểm sau :

Câu 1 2 5 7

Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5

Đáp án b c d c

* Trả lời

Câu 3:

Chi tiết cho em biết cây chuối đã thành cây chuối mẹ: không được bao lâu, nó đã nhanh gọn thành mẹ. Sát chung quanh nó, dăm cây chuối bé xíu mọc lên từ bao giờ.

(Nếu học viên ghi thêm: “Cổ cây chuối mẹ mập tròn, rụt lại. Vài chiếc lá ngắn cũn cỡn, lấp ló hiện ra đánh động cho mọi người biết rằng hoa chuối ngoi lên đến mức ngọn rồi đó.” vẫn đạt 0,5 điểm)

Câu 4:

Hoa chuối được tác giả tả: hoa thập thò, hoe hoe đỏ như một mầm lửa non.

(Nếu học viên ghi thêm: “Nó ngày càng to thêm, nặng thêm, khiến cây chuối nghiêng hẳn về một phía.” vẫn đạt 0,5 điểm)

Câu 6:

Từ hình ảnh cây chuối mẹ, em liên tưởng đến mẹ, mẹ là người tuyệt vời nhất vì mẹ quyết tử cả đời mẹ vì những con thân yêu của tớ.

(Hoặc những em vấn đáp với nội dung tương tự thích hợp vẫn đạt 0,5 điểm)

Câu 8:

Tác giả sử dụng giác quan xúc giác và thị giác để tả. (0,5 điểm)

Câu 9:

Câu: “Lẽ nào nó đành để mặc cái hoa to bằng cái chày giã cua hoặc buồng quả to bằng cái rọ lợn đè giập một hay hai người con đứng sát nách nó?” là vướng mắc vì cuối câu có dấu chấm hỏi (0,25 điểm) và từ để hỏi “lẽ nào” đứng đầu câu. (0,25 điểm)

Câu 10:

Xác định chủ ngữ, vị ngữ và cặp quan hệ từ trong câu ghép sau:

Khi (QHT) cây mẹ (CN) // bận đơm hoa (VN), kết quả (VN) thì (QHT) những cây con (CN) // cứ lớn nhanh hơn hớn (VN).

1. Giáo viên đọc cho HS viết chính tả

Cây gạo ngoài bến sông

Thương thấy chập chờn như có tiếng cây gạo đang khóc, những giọt nước mắt quánh lại đỏ đặc như máu nhỏ xuống dòng sông… Thương bèn rủ những bạn lội xuống bãi bồi, lấy phù sa nhão đắp che kín những cái rễ cây bị trơ ra. Chẳng mấy chốc, ụ đất cao dần, trông cây gạo bớt chông chênh.

Thương và những bạn hồi hộp chờ sáng mai thế nào cây gạo cũng tươi tỉnh lại, những cái lá xòe ra vẫy vẫy và chim chóc sẽ bay về hàng đàn… Tháng ba sắp tới đây, bến sông lại rực lên sắc lửa cây gạo. Thương tin chắc là như vậy.

Theo Mai Phương

2. Đánh giá, cho điểm :

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 5 điểm.

– Mỗi lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai – lẫn lộn phụ âm đầu hoặc vần, thanh ; chữ thường – chữ hoa) : trừ 0,5 điểm .

– Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao – khoảng chừng cách – kiểu chữ, hoặc trình diễn bẩn … trừ 1 điểm toàn bài .

Lưu ý : riêng với HS thuộc vùng dân tộc bản địa trừ 1 điểm khi sai 3 lỗi.

1. Đề bài: Em hãy tả thầy giáo hoặc cô giáo trong một tiết học mà em thích nhất.

2. Hướng dẫn nhìn nhận , cho điểm

– Học sinh viết được một bài văn tả cảnh (có mở bài, thân bài, kết bài) một cách mạch lạc, có nội dung thích hợp theo yêu cầu đề bài: 3 điểm.

– Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng: 0,5 điểm.

– Lời văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lý, đúng chỗ: 0,5 điểm.

– Biết sử dụng có hiệu suất cao những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp như so sánh, nhân hoá, trong văn miêu tả. Bài tả sinh động, biết phối hợp hài hoà những yếu tố trên, giàu cảm xúc và có sức thuyết phục, chữ viết thật sạch, rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 1 điểm.

(Tuỳ theo mức độ sai sót về ý , về diễn đạt và chữ viết , hoàn toàn có thể cho những mức điểm: 4,5 ; 4 ; 3,5 ; 3 ; 2,5 ; 2 ; 1,5 ; 1 ; 0,5).

Lưu ý: Đối với những bài đạt được điểm 4, điểm 5, là những bài có sử dụng những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp khi tả để bài văn sinh động hơn.

Tải xuống

Xem thêm bộ Đề thi Tiếng Việt lớp 5 có đáp án hay khác:

Giới thiệu kênh Youtube VietJack

• Hỏi bài tập trên ứng dụng, thầy cô VietJack vấn đáp miễn phí!

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 3-4-5 có đáp án

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng….miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên social facebook và youtube:

Loạt bài Đề thi Tiếng Việt 5 có đáp án của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung chương trình Tiếng Việt 5 hơn.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các phản hồi không phù phù thích hợp với nội quy phản hồi website sẽ bị cấm phản hồi vĩnh viễn.

Reply
3
0
Chia sẻ

Share Link Down Đề ôn tập tiếng việt lớp 5 thời gian ở thời gian cuối năm miễn phí

Bạn vừa Read tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Đề ôn tập tiếng việt lớp 5 thời gian ở thời gian cuối năm tiên tiến và phát triển nhất và Chia Sẻ Link Cập nhật Đề ôn tập tiếng việt lớp 5 thời gian ở thời gian cuối năm miễn phí.

Hỏi đáp vướng mắc về Đề ôn tập tiếng việt lớp 5 thời gian ở thời gian cuối năm

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Đề ôn tập tiếng việt lớp 5 thời gian ở thời gian cuối năm vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha

#Đề #ôn #tập #tiếng #việt #lớp #cuối #năm

Related posts: